Unit 2 Period 5 Presenting ideas 教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册.doc

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1、教学设计课 题Unit2 Exploring English-Presenting ideas学 科英语班 级Class 授课教师教 学目 标1 引导学生通过本单元的学习，对英语语言的多样性和创造性有更深入的理解，能够反思自己的英语学习方法，树立正确的英语学习观，保持对英语学习的兴趣；2 引导学生运用本单元所学内容，恰当地表达自己对英语学习方法的观点，形成适合自己的英语学习方法，并阐述选择该学习方法的理由；3 引导学生联系自身实际，对自己的英语学习方法进行改进和创新，培养批判性思维和创新思维。重 点掌握故事写作的基本要素（时间+地点+人物+事件）难 点反思自己的英语学习方法，对自己的英语学习方

2、法进行改进和创新。教 学方 法Cooperative learning. Debating.教学内容与过程Step1 Leading-in教师带领学生反思自己的英语学习方法，讨论有创意的英语学习方法。第一步：带领学生回顾本单元有关探索英语、学习英语的具体内容。第二步：学生以小组为单位，展开头脑风暴，思考自己在英语学习中有哪些值得推广的方法，同时反思哪些学习方法需要改进。第三步：各小组对组员现有的学习方法进行改进或优化，列出有创意的英语学习方法。Work in groups. Talk about creative ways to learn English. List your ideas o

3、n a piece of paper.Step2 Group work教师指导学生开展小组活动，汇报最具创意的英语学习方法。第一步：各小组从讨论结果中选出组内最具创意的英语学习方法。第二步：各小组进一步展开讨论，解释所选出的英语学习方法的实用性和在日常学习中的具体操作方法，并由记录人记录讨论内容。Choose the most creative idea and prepare a short presentation following the steps below. Use the expressions in the box to help you. Introduce the ide

4、a. Explain why it is useful. Describe what you should do.Useful expressions I think is the most creative idea. It can help us At first, we can Then, Present your idea to the class.Step3 Presentation第一步：各小组发言人根据记录的内容，在组内进行展示汇报，其他组员帮助该学生完善展示内容。引导学生在准备展示内容时使用学生用书中提供的实用表达。第二步：各小组展示讨论成果，全班投票选出最具创意的英语学习方法，并说明原因。Step4 Reflection of this unitTeacher guides students to recall what theyve learned in this unit. Then, students try to complete “Reflection” in the textbook.Step5 Homework课后练习备注