辅导班元旦活动策划书 .doc

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1、辅导班元旦活动策划书辅导班举办2020年元旦庆新年活动，不仅让同学们齐聚一堂欢度新年，更重要的是增进彼此交流，让来年的辅导工作更加顺利有序的进展，下面确实是2020年辅导班元旦活动筹划书，请参考。2020年辅导班元旦活动筹划书1为让学生“扎实书写根本功，英勇开口说英语”，我校将举行庆元旦“我的作文最美读音暨书写根本功”竞赛活动。详细施行如下：一、活动分组依照学段不同，分成两个组，将在低段组（预备级、一级、二级）开展“最美书写根本功”大赛；高段组（三级、新概念、捷进英语）开展“我的作文最美读音”大赛。二、参赛方式1、低段组：在学校统一下发的稿纸上，用黑色中性笔，书写学过的单词，短语、句子，段落等

2、。统一在第一行写清班级、姓名等。不在稿纸上做任何修饰。2、高段组：由老师统一指导学生写一篇英语作文，或者在已写过的作文中选一篇，经老师修正指导后，用或其它设备录制成音频，分享到邮箱736183147，或U盘直截了当上交，或发到班群，由治理老师接收。录制时必须先做自我介绍，如班级，姓名等。三、评奖方式1、按照高、低段组分开评奖，由评奖小组统一尺度评审。2、低段组注重书写工整度、精确度、美观度；高段组注重语音流畅度、发音精确度、作文美感。四、奖项设置1、高段组设置一等奖3个，奖高档学习PAD1个；二等奖6个，奖励50元代金券；三等奖假设干个，奖励暖手袋1个。2、低段组设置一等奖3个，奖励英语高档书

3、包1个；二等奖6个，奖励暖手袋1个，三等奖假设干个，奖励学生专用水杯1个。五、时限要求1、11月25日12月2日各班做好安排发动工作；2、12月15日12月22日陆续上交作品及组织评奖；3、12月30日表彰奖励，下发奖品。2020年辅导班元旦活动筹划书2活动目的：1、明白每年的1月1日确实是元旦，是新一年开场的第一天。2、明白过了新年，又长大了一岁。3、理解和认识庆贺元旦的各种方式。活动预备：日历卡、小孩相片、庆贺元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，理解庆贺元旦的方式。活动过程：一、引导小孩运用已有经历，交流本人明白的传统节日，激发学习兴趣1、老师引导小孩说出本人明白的传统节日

4、。如：小朋友们，你们明白一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导小孩说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今天呀，我们主要来学习“元旦”。2、老师提咨询：有谁明白元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开场的第一天）3、老师提咨询：小朋友们，你们明白元旦是如何来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开场、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”确实是一年的开场、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向小孩介绍迎接新年的各种方式，引导小孩说出本人庆贺元旦1、引导小孩交流以往是怎么样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、理解全国各地人们是过新年的

5、不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件同意，能够制造成课件），引导小孩认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。【小孩园元旦活动筹划方案】小孩园元旦活动筹划方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导小孩交流以往过新年的方法，然后，引导小孩说出今年想怎么样迎接元旦的到来？提示：老师向小孩表达本人迎接元旦的办法，再让小孩表达本人的办法如，元旦非常快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我本人制造的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播放庆贺元旦的录音或录象带，提出咨询题，让小孩发觉我们庆贺元旦要跟别人说祝愿语，然后引导小孩讨论，庆贺元旦要说哪些祝愿语，体验

6、集体庆贺元旦的喜悦。三、引导小孩谈谈新一年的办法和愿望1、老师出示小孩的相片，讨论相片中的人物在做什么，让小孩感受到本人比往常长大了，比往常更能干了，明白过了这个新年，又长大了一岁。2、引导小孩说说本人在新的一年想做哪些事？四、延伸活动：引导小孩搜集全国上下庆贺元旦或有关元旦的材料，制造成“元旦”专题，让小孩更深化的理解和认识元旦。2020年辅导班元旦活动筹划书3活动目的：1、通过小孩打扮新年环境，增添新年气氛。2、锻炼小孩的动手操作才能，丰富小孩的想象力和制造力。活动预备：1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音乐新年好。活动重难点：打扮环境的方法和操作方法。一、出示打扮

7、新年环境的各种卡片或课件，激发小孩参与活动的兴趣1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发小孩打扮新年气氛的兴趣。2、老师引导小孩说出卡片上的环境是用什么材料打扮的？想想还有什么材料能够用来布置新年环境。二、引导小孩动手操作，布置新年环境1、老师出示气球，引导小孩讨论，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？2、小孩说出要绳子能够把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导小孩讨论，怎么样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导小孩大胆说出本人的办法，并将彩带用到合适的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，如此教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看

8、的彩带。3、老师引导小孩观察教室的环境，指指窗户，让小孩说出用窗花打扮窗户，才更显新年气氛。4、老师出示已剪好的窗花，引导小孩学剪窗花，引导小孩小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。提示：1、贴的时候要留意平安。2、小孩在打扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1、老师带着小孩欣赏刚打扮好的新年环境，让小孩逐一介绍本人打扮的环境，留下操作的足迹。2、欣赏环境完毕后，老师和小孩一起拾掇老师，活动完毕。四、活动延伸：1、引导小孩运用学到的打扮新年气氛的方法打扮家里的新年环境。2、假如条件同意的话，能够利用课余时间，给小孩照相，留下小孩成长的足迹。2020年辅导班元旦

9、活动筹划书4活动目的1、为朋友制造贺卡，增加小孩之间的友谊。2、培养小孩设计和制造贺卡的才能，提高小孩的想象才能和制造才能。3、让小孩说出贺卡的特征及制造思路，有利于提高小孩的口语表达才能和思维才能。活动预备：1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。2、新年好背景音乐。活动重难点：按照本人的办法制造贺卡，理解朋友之间的友谊。活动过程：一 、激发小孩制造贺卡的兴趣1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导小孩发觉贺卡的制造材料及贺卡特点，感受贺卡的美。2、引导小孩给爸爸妈妈或好朋友制造贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，

10、也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给本人的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制造贺卡吧！二、在老师指导下，小孩制造贺卡1、老师出示用来制造贺卡的卡纸，向小孩介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？2、老师依照设想，示范制造新年贺卡。提示：老师在示范制造贺卡时，要用简短、精确的语言说明制造贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让小孩看清晰。3、老师将制造好的贺卡展示给小孩欣赏，引导小孩说出贺卡的操作步骤，并交流本人制造贺卡的办法。4、老师引导小孩自由选择制造材料，按照本人的办法制造本人喜爱的新年贺卡。5、贺卡制造好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓舞小孩交流制造新年贺卡的方法，

11、分享成功的喜悦。提示：1、小孩制造贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也能够播放轻音乐，创设良好的制造环境。2、可依照小孩的详细情况，在贺卡写上本人的祝愿语或贺词，并属上本人的名字。三、引导小孩交流送贺卡1、引导小孩说出想把贺卡送给谁？为什么？2、送贺卡时，需要跟别人说什么？3、老师和小孩一起拾掇教室，完毕活动。提示：拾掇教室时，播放新年好的音乐。四、延伸活动：1、老师能够引导小孩搜集各种图案，把图案粘贴成一张精巧贺卡，送给本人的爸爸妈妈或亲朋好友。2020年辅导班元旦活动筹划书5活动目的：1、让小孩体验过新年的欢乐，增添新年的欢乐气氛。2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养小孩的制造才能。

12、3、通过参加假面舞会的表演，加强小孩的社会性。活动预备：1、蜡笔、鼓、面具。2、新年好背景音乐。活动过程：一、激发小孩参加“假面舞会”的兴趣1、创设带上面具，向小孩拜个早年。2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？但是你们没有面具，如何办？二、引导小孩制造面具1、老师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导小孩给面具涂上本人喜爱的颜色或图案。2、面具做好后，引导小孩戴上本人的面具，开火车去参加“假面舞会”。三、播放音乐，小孩手舞足蹈1、老师出示鼓，引导小孩模拟敲锣打鼓的动作，然后老师播放新年好的音乐，老师示范模拟敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。2、老师引导小孩跟随音乐模拟

13、敲锣打鼓，体验过新年的欢乐。3、老师引导小孩创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的欢乐气氛。四、活动完毕：恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。五、延伸活动：在美工区，提供丰富的操作材料，供小孩制造鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。主题总体要求：老师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让小孩在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深小孩对元旦风俗的理解，感受元旦的欢乐。在教学过程中，老师能注重给小孩创设一个轻松爽朗的活动气氛，给予小孩充分的表达自由和动会，采纳开放式的教学方法，留意动静交替，让小孩们一直积极参与活动，使他们的语言表达才能、动手操作才能、感受才能都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。