钟丽的期中考试后之反思Word文档.doc

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1、期中考试后之反思谯城中学：钟丽期中考试结束了，我所带的七（20）（25）的学生的考试成绩在学校排名，虽然都比月考略有进步，但我觉得还是不够理想，这两个班在基础知识及语言表达的识字与写字及汉字的书写与运用、词语的理解与运用、句式转换等方面学生失分率较高、25班的阅读理解在各个方面的失分率都占40%左右，所以还是需要认真反思的，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。本次考试试题量适中，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各约占40%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的

2、题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但没复习，学生得分率约60%。20班的成绩：平均分95.4，及格率71.5%，优生为0。在同层次的总平均分排名第三，前50排名第六，根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得学生已经尽力了。25班为差班，在差班中总平均排名第三，前45名排名第四。所以以后师生还要更加的努力，争取考出更好的成绩。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：1、要继续重视识字和句子训练本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例

3、外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于500字的文从字顺的作文”。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。

4、另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写作文形式的周记，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。5、要培养学生良好的学习习惯。特别是25班有部分学生作业经常拖拉、回家作业时常不做，另外这两班的学生布置预习经常做不到、学习、复习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，以后的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。