人教版语文九年级上册第六单元测试卷.docx

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1、人教版语文九年级上册第六单元 测试卷1选出注意全对的一组（3分）。A扶苏以数（sh）谏故，上使外将（jing）兵B亦免冠徒跣（xin），以头抢（qing）地尔C王（wng）侯将相（xing）宁有种乎 必能使行（hng）阵和睦D怀怒未发休祲（jn）降于天 是以先帝简拔以遗（wi）陛下2下列句子朗读节奏划分不准确的是( )（3分）A乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 B五十弦翻塞外声C塞下秋来风景异 D肠断白藏洲3指出下列句子中加横线字意思相同的一项( )（3分）A得鱼腹中书 乃丹书帛日“陈胜王” B愿陛下亲之信之时人莫之许也C皆次当行 之次所旁丛祠中 D谓为信然 谓唐雎日4选出与“会挽雕弓如满月，西北望

2、，射天狼”表达的思想感情不同的一项( )（3分）A了却君王天下事，赢得生前身后名（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）B年少万兜鍪，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭有怀）C报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（雁门太守行）D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作） 5、根据拼音写出汉字，字形无误的一组（共3分）。A、百姓熟敢不dn（担）食壶浆 忿hu（ 恚）尉B、秦王f（ 怫 ）然怒 由是先王遂y（诣 ）亮C、恢hng（ 宏）志士之气 民yn（殷 ）国富而不知存恤D、必能裨补qu（缺）漏 庶竭n（弩）钝6、解释句中加粗的词语，完全正确的一组（3分）。A、度已失期（ 度量） 将军既帝室之胄

3、（ 后代 ）B、此诚危急存亡之秋也（ 时候 ） 然操遂能克绍（ 打败、攻克 ）C、愿陛下托臣以讨贼兴复之效（成功） 之次所旁丛祠中（ 驻扎 ）D、大王加惠，以大易小，甚善（交换） 此人可就见，不可屈致也（ 将就 ）7、找出下面句子中，没有通假字的一组（3分）。A、发闾左適戍渔阳 为天下唱B、将军身被坚执锐 故不错意也C、欲信大义于天下 尔来二十有一年矣D、盖追先帝之殊遇 苟全性命于乱世8、下列句子中，没有省略成分的一项是（3分）。A、扶苏以数谏故，上使外将兵B、受命以来，夙夜忧叹C、诚宜开张圣听，以光先帝遗德D、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也9、下列古词文语句与原文不一致的一项是( )(2分)

4、 A为报倾城随太守，西北望，射天狼。 B天下苦秦久矣。C引喻失义，以塞忠谏之路也。 D梳洗罢，独倚望江楼。10、下列叙述有错误的一项是（3分）。A、隆中对一文选自晋朝史学家陈寿所著的史书三国志，对，是应对、回答的意思。B、史记是我国西汉史学家、文学家司马迁所著的一部纪传体通史，陈涉世家记述的是我国历史上第一次农民起义的情况。C、战国策是西汉刘向编辑的一部史书，唐雎不辱使命一文不但塑造了一个机智英勇的“说客”形象，也表现了秦王骄横张狂、外强中干的个性。D、表，是古代帝王上书陈情言事的一种文体。出师表一文是诸葛亮在征讨西南敌人前写给君主刘备的，其文情真意切，表达了诸葛亮为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后

5、已”的崇高品德。解释下列句中加点的字。（6分）(1)陈胜、吴广皆次当行( )(2)凡三往，乃见( )(3)挟天子而令诸侯( ) (4)皆刑其长吏( )(5)置人所罾鱼腹中( ) (6)吴广以为然( )8、下面的诗句均与诸葛亮有关，请根据所学知识在每个空格处补上一字（3分）。陆游书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑！一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 杜甫蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(二)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝离天子之怒乎？”

6、唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8.解释下列加点词。（2分）（1）仓鹰击于殿上（ ） （2）长跪而谢之 （ ）9.翻译下面文言语句。（2

7、分）寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。10.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词，”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么！（4分）（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。 _11.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（2分）_12.列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成1I N16题。（17分）震少好学，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语日：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁

8、荆州剌史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为治产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？（选自后汉书第五十四卷）注释震：杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。骘：读zhi。辟：征召来授予官职。举：推荐；茂才；秀才。四迁：指多次升迁。故：以前。故旧：老朋友。令为治产业：叫他为（子孙）留些产业。11.解释下列句中加点的词。(3分)(1)震少好学( ) (

9、2)故旧长者或欲令为治产业( )12.下面方框中的文字节选自高级汉语词典。据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的“遗”的意思为( )项。（3分）遗yf遗失。后汉书列女传：“羊子尝行路，得遗金一饼。”遗忘。汉书刑法志：“三日遗忘。”遗留。清全祖望梅花岭记：“忠烈遗骸。”另见wei遗wei给予；馈赠。史记魏公子列传：“欲厚遗之。”送交；交付。史记魏公子列传：“遗魏王及公子书。”加给。诗邶风：“王事敦我，政事一埤遗我。”另见yf13.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？14.杨震能“四迁荆州刺史、东莱太守”的原因是什么？请用原文回答。（3分）15.选文写了杨

10、震为官后的两件事，请用简洁的语言概括。（每件事不超过lO个字）（3分）16.读了选文，你对杨震有何评价？简要谈谈你的看法。（3分）1 c2B【解析】正确划分是：五十弦翻塞外声。3.B【解析】A项中，第一个“书”是名词，即“字条”，第二个“书”是动词，指“书写”；B项中，两个“之”均为代词，指“他们或他”；C项中，第一个“次”是“编次”，第二个“次”是“军队驻扎”；D项中，第一个“谓”是“说”，第二个“谓”是“对说，告诉”。4B 5B6B7D9(1)编次(2)才(3)挟持、控制(4)惩罚(5)用鱼网捕(6)对、正确2 11(1)喜爱(2)有人1213.让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不

11、也很优厚吗？14.震少好学，明经博览，无不穷究；邓骘闻其贤而辟之，举茂才。15杨震拒受王密金十斤；杨震不为子孙治产业。16.好学，廉洁，公正等。【解析】评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。1下列句子中没有通假字的一项是( )(2分) A欲信大义于天下 B以君为长者，故不错意也 C将军身被坚执锐 D宫中府中，俱为一体 2 3下列说法不正确的一项是( )(3分) A出师表作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 B陈涉世家作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作史记。 C隆中

12、对作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。 D唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。 4选择正确的译文。(4分) (1)陟罚臧否，不宜异同( ) A奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同 B奖惩功过、好坏，不应该相同 C奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中( ) A先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 B先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我 C先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 5对破阵子(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是( )

13、(3分) A“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切! B“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。 C“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。一53 D“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。6对破阵子(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是( )(3分) A这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。 B“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄

14、壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。 C结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。 D这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。7填空。(10分)(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“” 来形容。(用出师表中的原句回答)(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：(3)出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是“ ，”。(4)苏轼评价的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)诗句(5)陈涉太息日：“!”(6) ，

15、燕然未勒归无计。二、理解运用(38分)(一) (15分) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1对文中加点字的解释有误的一项是( )(2分) A会天大雨 会：适逢 B上使外将兵 将：带领 C为天下唱 唱：倡导 D宜多应者 应：回答2“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正

16、确的一项是( ) A把 B因为 C认为 D凭借3文中画线语句今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?正确的一项译文是（ ） A现在要灭亡了，是死，举行大计也是死，等于都是死。 B现在逃跑也是死，举行大事也是死，大家都等着死。 C现在逃跑也要死，发动大计也要死，不如都去死。 D现在逃跑也会死，发动大事也会死，同样都是死。4对文中画线句子“或以为死，或以为亡。”理解正确的一项是( )(2分)A认为项燕已经战死了，或者可能逃亡了。 B认为项燕不是已经战死了，而是已经逃亡了。 C有的认为项燕战死了，有的认为项燕逃走了。 D或者认为项燕可能战死了，或者认为可能逃走了。5对这段文字的内容概括不当的一项是(

17、)(2分) A记叙陈胜吴广起义前对形势的分析。 B记叙陈胜吴广起义的直接原因。C记叙陈胜吴广起义的全部经过。 D记叙陈胜吴广起义前的谋划。6按要求用课文原句填空。(3分)(1)陈涉世家中表现全文主旨体现作者抱负的名句是(2)出师表中诸葛亮总结先汉兴隆的原因的原句是，此先汉所以兴隆也。7从下面的说法中找出正确的两项是( )(2分)A陋室铭、桃花源记、捕蛇者说中的“铭”、“记”、“说”都是古代的文体。B水浒、红楼梦是长篇小说，故乡、孔乙己是中篇小说。C“温故知新”、“不耻下问”、“学而不厌”这三个成语均出自论语。D最后一课、我的叔叔于勒的作者依次是马克吐温和莫泊桑。(二) 以人为鉴(12分) 郑公

18、魏征卒。征寝疾，上与太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。征薨(hong)，上自制碑文，并为书石。谓侍臣日：“人以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕(zhen)尝保此三鉴以防己过。今魏征没，朕亡一鉴矣。” (选自史纲评要)【注释】 郑公魏征：魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣，常给太宗李世民提意见。上：指唐太宗李世民。第：府第，封建社会中官僚的大宅子。指：指名。衡山公主：唐太宗的女儿。叔玉：魏征之子。薨：公侯死称薨。鉴：镜子。正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐，这是使动用法。兴替：兴衰。替，衰落。朕：皇帝自称。 1解释下列旬中加点的词(4分) (1)郑公魏

19、征卒(2)并为书石 (3)可正衣冠(4)朕亡一鉴矣2将文中划线句子译成现代汉语。(2分)译文：3选出对加点词的意义、用法判断正确的一项( )(3分) 郑公魏征卒 并为书石 士卒多为用 得鱼腹中书 A与不同，与相同 B与相同，与也相同C与不同，与也不同 D与相同，与不相同4文中唐太宗以三镜自照的话，言简意赅，说明了一个至今仍有借鉴作用的道理。请简要总括出这个道理的内涵：。(3分)(三)平分生命(11分) 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管

20、医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩

21、：“真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。1 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(2分)2第段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分) 3文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)4第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上文，发挥合理想象，具体

22、描写男孩的“一番思考”。不超过100字。(4分) 三、合作探究写作 (35分) 有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化：阅读亲情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人 请你“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。【创新能力测试】(20分)一、语言运用(8分) 2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下列两种情况下，你该怎样说?(要求简明、连贯、得体)1 接待外国观众：(用英语准确表达另

23、加1分)2接待中国运动员：二、语言表达(12分)请用一段话把下列三个词连接起来，要求想象合理，联系自然。书包 沙漠 克隆参考答案 一、1D 2A 3A 4(1)A (2)C 5D 6A 7略 二、(一)1D 2B 3D 4C 5C 6(1)嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! (2)亲贤臣远小人7AC (二)1(1)死(2)写(3)使正(4)丢失 2略 3C 4说明要善于接受历史教训和别人的意见，使自己少犯错误 (三)1(1)给妹妹输血(2)和妹妹平分生命 2神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 3勇敢、无私、富有爱心及献身精神。 4要求符合语境，想象合理，语言生动。三、略【创新能力测试】一、1可答“您好，欢迎您来到中国(或北京)welcome t0 Beijing China!” 2可答“祝您(你们)在比赛中取得成功(为国争光)!”二、略