浅谈班主任常规管理工作.doc

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1、 浅谈班主任对班级的常规管理 环岭乡中心小学校 李艳玲 电话：13596680252 文章摘要：班主任是班集体的组织者和教育者，良好的班级管理能加速学生的全面发展，班主任要掌握好这门艺术。对学生的常规管理尤其重要，班主任要用“身教”塑造学生，用爱心感染学生，尊重学生，刚柔并济，掌握好适合学生特点的方法。用阳光、积极向上的状态带领学生思想，激发学生意志。多和学生谈心，了解他们的内心生活，内心需要，循循善诱。批评讲究方法，让学生有被尊重和自信的感觉，创造良好的班级风气，让学生成为控制自己的主人。另外培养班干部能力，这样班级更好管理。并不断充实自己，将课外知识有机结合入课内，不仅吸引学生注意力，更让

2、学生尊重自己佩服自己，会让班主任工作得心应手。 案例 我接过一个五年级的班级，当时的这个班的班风非常差，打架、不完成作业、劳动时没人干活，互相攀比的现象屡见不鲜。第一次上课时他们根本不把我这个老师放在眼里，满眼的不屑，虽然这样，我还是认真的讲课。我看得出这群孩子缺少被尊重的感觉和自信心，我就在当天的班会谈话中，郑重的向他们保证在以后的日子里，我一定会很尊重他们，并说我们一定会像朋友一样。他们什么也没说，但我还是从他们的眼里看到怀疑中夹杂着惊奇的眼神，我暗自喜悦，因为他们能听我说就是好的开头。接下来的日子我下课后再不回办公室，和他们一样做游戏，一样开心的笑。一周后，我们就可以很好的谈话了，我就有

3、意的找一些同学谈心，这样让他们产生一种好奇加期待的感觉，开始他们都不好意思，但和我说的都很好，我们关系微妙的改变了。班级的卫生情况很不好，我没有指使哪名同学去干，而是自己默默地干，多脏我都收拾，几次之后他们就跟着一起干了。慢慢的班级干净了，不用我说，他们自觉地打扫卫生了，看见班级焕然一新，每个人脸上多了些笑容。我用心观察，时刻关心他们，用点点滴滴的爱温暖他们。对于班级男生女生不团结，总打架告状现象，我并没有一味的批评，采用顾及他们的面子单独开导的方法。我发现男生都很爱面子，所以我一边用激将法笑着对男生说：“你们是大男生了，和女生一样吵太让人不佩服了，让别的班看见了多笑话啊！” 一边和体育老师交

4、流，让他多组织俩个班进行足球比赛活动，一个班为一队，这样来让他们感觉到班集体团结的重要性，开始他们踢完球就输，回来男女生就互相埋怨，我就抓住他们爱面子的特点在一旁告诉他们必须团结一致找到输的原因，才能胜利，鼓励他们再去踢，几次下来，他们终于胜利而归，我就和他们一起庆祝。男女生不再吵架了，还有了共同话题，全班出现积极向上的气氛，不再有逃课的现象发生了。接下来我就开始找适合班长的人选，找他们探听班级中谁最有威信，得知小奇做事很公正，很有威信，我就找他谈心，先拉近距离，再告诉他我很欣赏他，想让他当班长，小奇开始因为怕得罪人，就是不当，我就总找他谈话，还是用激将法开导他，后来终于同意了。时间证明一切，

5、他为了向我证明他的能力，不让我失望尽心的管理班级，班级整体风气在快速转变，一次几个小男生没有完成作业，我就把他们叫到前边来，准备问问怎么回事，没等我开口说话，班长小奇站起来说：“老师，你别说他们了，交给我处理吧！你批评他们我没面子。”就这样，以后再也没有不完成作业的情况发生了。这时孩子们已经对我产生了信任之感，上课尊重我，认真用心听讲，下课亲近我，和我谈天说地。后来他们告诉我，为了试探我是否和他们真心相处，还专门在我值日时来学校陪我，然后中午故意不回家吃饭，看我是否给他们买饭，一看我不仅买菜给他们做饭，还不惜花钱在小饭管买，他们才真正放下心来信任我。就这样，班级生活变得活跃而轻松，原来的风气一

6、扫而光，每次劳动我们班总是第一个保质保量的完成，早自习的疯闹声被默默的读书声代替，学生比着学习，成绩由全乡最后上升到第3名，我感到无比欣慰，感叹多么可爱的孩子们啊！正如我向他们说的，我们成为最好的朋友，现在已经毕业升入初中的他们放假就来看我，和我谈心。从我的这个案例中不难看出，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者，因此班级管理尤其重要，作为班主任要千方百计的调动学生的积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效的展现学生各方面的潜质和才能，为学生提供一个广阔的空间。人都说管理好班级也是一门艺术，新时期教师要科学地看

7、待学生的心理问题；给班级创设良好的心理环境；看来坚持个别谈心和辅导；是对学生心理素质的培养采取的积极有效途径。同时作为班主任，最基本的就是用爱心感染学生。一个不爱学生的老师能教好学生么？关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动。这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本最重要的工作。 作为班主任要把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚柔并济，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效

8、的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！班主任还要培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。这样班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。针对现在孩子独立能力差，家长腻惯现象严重的现象，班主任要多与家长沟通，让家长接受你，信任你。在校多注重培养孩子能力，不能急于一时，要耐心循循善诱，使之提高。这样的效果比处罚的效果好得多。正如魏书生先生所说，班主任要努力改变自己，我想针对这00后的孩子更应该改变心态，让自己的角色和孩子更贴近，比如，衣着打扮上得体的同时多些色彩变换，我们都喜欢接近阳光，何况孩子，让孩子首先在外表就感觉你是高兴的，年轻的，有朝气的，这样孩子们才能积极地、阳光的，去接受学习。另外，为了吸引学生注意力，在业余时间多补充自己的给养，多看书，方方面面的，把这些知识融入课堂中，调动他们的积极性，让孩子们觉得你博学多识，从而更尊中你，也能激发他们潜能。 培养学生自学能力，让他们在自学中找到自己的作用，找到自信，有学习的动力。现在的孩子都很有主见但缺乏实践，作为班主任就应该放手去让他们做，做错了要指导加鼓励，这样才能养成有力地作为。总之，一个班集体的风气至关重要，它育人无形，潜移默化，直抵人心，所以做一名优秀班主任要懂得随形画型，积极调动学生热情，养成良好班风，才能做好教学工作。