贾玲玲国培学习心得MicrosoftWord文档.doc

《贾玲玲国培学习心得MicrosoftWord文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贾玲玲国培学习心得MicrosoftWord文档.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本体性真语文教学 还语文教学本色今年十月份，我有幸参加了2014综合改革-优秀教师（助力研修）国培学习。这次国培学习有集中学习和网络学习组成。通过聆听专家讲座，看教学视频，研讨课例，网上集中研讨我觉得自己收获颇多。特别是在集中学习时，上海师范大学教科院的吴忠豪教授的讲座给我的触动最大。吴教授讲座的专题是指向学习语言文字运用的语文课堂改革，短短的三个小时，吴教授以他有力的论据，真实的案例，高深的见解征服了在场的所有语文老师。语文是学习语言文字运用的一门学科，是我们的母语，但是作为我们母语的语文却是很多学生头疼的学科，据吴教授调查有30%的学生语文成绩是处于基本合格水平，我们的语文教学效率低。我们

2、的语文老师每天也都辛苦地工作，也努力地备课，但为什么结果不容乐观？对比美、英、俄、日本等国的课程形态，不难看出，我们语文教学的区别。深思之余，再看看我国小语界的名师课堂，他们真的也为我们树立了标杆，如：于永正老师教高尔基和他的儿子时，注重感情朗读、注重学法引领、注重迁移练笔，这样的课堂真正在“教语文”，真正让学生在学语文、用语文，它是以本体性教学内容为主要目标，围绕本体性教学内容组织教学过程，在语文学习过程中渗透思想和情感教育的。而我们的语文课堂呢？回想自己的课堂，唯恐学生课文内容、对课文所表达的情感不理解，自己在课堂上累得不行，学生也收获甚微。对照吴教授说的话，的确，我们的课堂还处于“教课文

3、”的状态，以课文的思想内容为主要目标，以文本的解读组织教学过程，语文教学内容呈碎片状。把思想教育等作为课程的主要目标。语文课似乎成了品德课，真的是荒了自己的地，肥了别人的田！作为语文老师我们应该怎么做呢？吴教授的讲座如一盏明灯，为我们指明了方向。我们首先应该转变观念，从“教课文”转变为“教语文”；从“非本体”转变为“本体”；从“教过”转变为“学会”。其次，我们应弄清语文教学的内容，因为“教什么”比“怎么教”更重要。1、我们要重视语言积累，将大量的语言积累作为语文教学的基本任务；2、强化语言的运用，通过尝试运用促进消极语言向积极语言转变；3、对语文知识方法进行深入研究；4、整本书的阅读，增加学生阅读量，积累语言。当然，这并非一朝一夕的功夫，这需要我们在教学实践中不断摸索，在教学实践中落实。集中学习后，我在我县教研室的组织下，在全县上了一节研讨课收藏阳光，我力求把自己学到的用于实践，在课上，注重本体性的语文教学，得到了在场老师的认可。但我深知，自己还有很多不足，有待不断学习与提升。“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，吴教授的讲座让我如沐春风，茅塞顿开。在今后的语文教学中，我定会努力重视培养学生运用语言文字的能力，还语文教学本色，做好本体性真语文教学！