09年中考冲刺强化训练-文言文阅读部分doc--初中语文 .doc

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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数2009年中考冲刺强化训练-文言文阅读部分 一、三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见（ ）月。至于夏水襄陵，沿（ ）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔（ ）风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞（ ）其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、根据课文，在文中括号里填字。2、解释文中加点的词。（1）略无阙处： （2）自非亭午夜分： （3）或王命急

2、宣： （4）素湍绿潭： （5）林寒涧肃： （6）哀转久绝： 3、翻译下面的句子。（1） 虽乘奔御风不以疾也。译文： （2）清荣峻茂，良多趣味。译文： （3）高猿长啸，属引凄异。译文： （4）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 4、文章段总写 ，描述了 地势。5、段写 分别写出了三峡 、 、 四季变化的不同奇景，突出了三峡 总的特征。6、第段写三峡 ；第段写三峡 ；第段写三峡 。7、（1）表现群山高峻的句子是 。（2）表现水流急速的句子是 。（3）表示春冬之际水清流缓的句子是 。（4）表示秋境凄清萧瑟的句子是 。8、文章末尾引用渔者的歌词，其作用是 。9、写出文中千古传诵的佳句： 、 。 10、找

3、出两个写山的四字短语： 、 ；找出两个写水的四字短语： 、 。二、陋室铭山不在高，有仙则名。水在不深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、解释文中加点词语。（1）斯（ ）（2）馨（ ）（3）案牍（ ）（4）劳形（ ）2、用“”将选段分为三层。3、点明全文主旨的句子是 。 4、结尾点题句是 ，译文是 。5、用原文语句回答问题。（1）表现陋室主人交往之雅的句子是 （2）作者认为陋室不陋原因的句子是 （3）写主人生活环境清雅的句子是 (4)写出本文中你最喜欢的一个对

4、偶句： (5)表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是 三、爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1、解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝（ ） 香远益清（ ）2、将“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？”翻译成现代汉语。译文： 3、理解填空。 （1）第1段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ，描写莲花正直

5、的语句是 。（2）短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 。（3）从上下文连贯的角度看，第2段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。 4、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。 四、小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远

6、逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1、给下列加点字注音。（1）篁竹（ ） （2）翕忽（ ） （3）参差（ ）2、选文共分三部分，第一部分写 ；第二部分写 ，这包括潭中的 和 ；第三部分写 。3、解释下列加点的词。（1）斗折蛇行： （2）凄神寒骨： 4、按原文回答问题。（1）点明小石潭方位的句子是 （2）“我”发现并寻到小石潭的经过是 （3）点明小石潭水的特征的句子是 5、翻译下列句子。 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。译文： （2）潭中鱼可百许头，

7、皆若空游无所依。译文： （3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文： 6、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？ 五、记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释文中加点的词。念： 遂： 盖： 2、选文共分三层。第1层：记事，交代 。第2层：写景，写 。第3层：抒情，抒发了 。3、贯穿全文线索的是 ，描写月夜庭中景色的句子是 。4、本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ 六

8、、生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、诵读文言文，要注意句中的停顿。用“/”画出下面句子中该停顿的地方。饿 其 体 肤，空 乏 其 身2、解释文中加点词的意思。（1）曾 （2）恒 （3）喻： 3、翻译文中画横线的句子。（1） 天将降大任于是人也。译文： （2） 所以动心忍性。译文：

9、 （3） 入则无法家拂士，出则无敌国外患译文： 4、文中第段中列举了六位历史人物的事迹，其共同点是（用自己的话概括回答）： 。5、文章的中心论点是 。6、孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？ 七、曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可

10、以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可”。齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣”。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1、文章选自 。作者相传是 ，他是 时期的人。2、解释文中加点的词。（1）间： （2）鄙： （3）徧 （4）可以 3、把下面的句子译成现代汉语。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。译文： 4、“十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出

11、了 和 。5、曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，那么，“忠之属也”的实质是 。6、鲁庄公先要追赶齐军，刿曰：“未可。”后来他又说：“可矣。”他认为“可矣”的原因是（用原文回答） 。7、第2段的主要内容可以概括为 。8、第2段通过写曹刿的言行，在于表现曹刿 。9、第3段的内容可以概括为 。10、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？ 11、写出第1段文字所表现出的曹刿的两个思想观点。（用原文回答）（1） （2） 八、邹忌讽齐王讷谏（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

12、王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、朗读下面的句子，语气停顿有误的一项是（ ）A、臣/诚知/不如徐公美 B、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C、今齐地方/千里，百二十/城 D、上书/谏寡人者，受/中赏2、解释下面句中加点的词。（1）皆以美于徐公以： （2）群臣吏民能面刺寡人之过者刺： （3）期年之后期年： （4）皆朝于齐朝： 3、把下面的句子

13、翻译成现代汉语。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文： （2）此所谓战胜于朝廷。译文： 4、文中说“王曰：善。”这里的 “善”表明了解齐威王什么态度？ 5、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。 九、桃花源记（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相

14、闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1、解释加点的词语。（1）便舍船（ ）（2）渔人甚异之（）（3）欲穷其林（）（4）屋舍俨然（）2、描写桃花源美丽景色的句子是（用原文回答） 。 3、渔人是怎样发现桃花源的？(用书中原文概述)答： 4、描写桃花源人生活环境和幸福生活的语句是 。5、桃花源的山洞口位置是(用自己的语言表达) 。6、翻译下列各句。（1）缘溪行，忘路之远近。译文： （2）复前行，欲穷其林。译文： （3）阡陌交通，鸡犬相闻。译文： （4）黄发垂髫并怡然自乐。译文： 7、据此文写出三个成语： 、 、 。8、文中划线句子从哪些方面描写了桃花源中美好的生活画面？请用简

15、洁的语言概括出来。 桃花源记（二）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ， ， 。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1、解释加点的词语。（1）具答之（）（）咸来问讯（）（）延至其家（）（）来此绝境（）2、补上画横线处的句子，并翻译。 3、翻译下面的句子。（1）见渔人，乃大惊。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 4、按要求填空。(1)表现“村人”热情待客的句子是 （2）说明“村人”来桃花源的原因的句子是 （3）说明“村人

16、”“不知有汉，无论魏晋”的原因的句子是 （4）桃源人皆叹惋的原因是什么？(用自己的语言表达) （5）桃源人“见渔人乃大惊”，这样写的目的是什么？ 5、用一句话来概括这段文字的内容。 6、陶渊明生活在 一个战乱纷繁、生灵涂炭的时代，却为什么在这里虚构了一个与黑暗现实相对的美好社会？ 十、岳阳楼记 （一）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异

17、乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宏辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1、

18、范仲淹是 （朝代）政治家、 文学家，我们学过他的一首词是 。2、解释下列句中加点词在文中的含义。（1）增其旧制（ ）（2）属予作文以记之（ ）（3）前人之述备矣（ ）（4）去国怀乡（ ）3、第3段、第4段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。 4、范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感叹。就全文来看，这句话有什么言外之意？答： 5、“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以已悲”；“先天下之忧而忧，而天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合岳阳楼记和自己的生

19、活谈一谈你的体会。 岳阳楼记（二） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1、解释下列加点的词。求： 微： 以： 2、下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（ ） A、渔人甚异之 B、使内外异法也C、独在异乡为异客 3、翻译下面的句子。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。译文： （2）不以物喜，不以已悲。译文： 4、具体写“迁客骚人”“以物喜，以已悲”的句子是什么？以物喜： 以已悲： 5、本段中表现古仁人

20、旷达胸襟的句子是 6、表现范仲淹政治抱负的一句是 十一、鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万种则不辨礼义而受之，万种于我何