探索实现中小学生减负途径和方法.doc

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1、探索实现中小学生减负途径和方法减轻学生课业负担，促其全面素质提高是当前教育改革的热门话题，也是素质教育的必然要求。素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律是人的先天秉赋和后天社会诸因素影响相结合，促进受教育者实现全面和谐发展的活动 在我看来，要想减轻学生的课业负担首先要改变考试制度和教育评估制度，将以成绩论英雄的考试制度改革为真正以考核学生的德、智、体、美、劳等多方面的综合素质。同时建立科学的综合性评估体系。只有改革了考试制度和评估制度，把应试教育真正转变为素质教育，才能拨正学校的管理导向和教师的教学导向，从而把学生从繁重的课业负担中解放。 其次要提高教师自身素质，加强业务能力培训，努力

2、实现高效课堂。课堂教学是学生学习的主要方式，教师的教学效果直接影响着学生的课业负担情况。为了适应减负的需要和知识经济时代教育技术的客观要求，教师应不断“充电”是必然和必要的。同样的内容，教师的教学方法得当，学生学的就轻松、有趣，学得活，学得好；教师的方法不得当，学生就学得吃力、枯燥，师生负担都重。因此教师改善课堂教学效率，实现优质高效课堂。而我校开展的新课改正是为了实现优质高效课堂。作为教师应以学生为本，依学定教，让学生可用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生有自主发展的舞台。并根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法。精心设计来调动学生课堂学习主动性，引导学生自主学

3、习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作。这样也能减少学生学习压力。合理布置作业，讲究作业的质量和科学性。布置作业最好采用分层的方法，精心设计学生作业每一环，给学生留少部分有难度、深度的作业，让好学生和有才能的学生做；留大部分全班都能做的作业，同时要减少重复的、可做可不做的作业，设计灵活多样的作业，重视作业的计划性。 此外学校、教师、家庭要搞好配合，共同减负。学生既是学校的学生，又是家长的孩子。作为学校，严格执行规章制度、作息时间；作为教师，不超量布置作业，不随意考试；而作为家长，要有颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不是以“为了孩子”为借口追加学习时间，强迫上补习班。看到孩子成绩好，就恩宠有加，物质刺激；看到孩子成绩差就横眉冷对，“板子”伺候，从而造成孩子过重的心理负担和学习负担。只有学校和家庭加强沟通，共同遵守教育政策法规，齐心协力减负，才能使学生身心健康地发展。