小柳树和小枣树第二课时.doc

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1、第二课时教学目标：1. 能正确流利有感情地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。2. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。教学过程：一、创设情境，导入课题。师：亲爱的小朋友，大家一起来看图片吧！教师让学生看课本插图。师：春天到了，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃。师：秋天到了，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。大家通过图片都看到了，小柳树和小枣树同住在一个院子里，那么他们之间发生了什么故事呢？学完了今天的小柳树和小枣树大家就会知道了，让我们一起走进今天的课文中吧！二、初读课文，整体感知。1.教师朗读课文，

2、让学生从整体上感知课文。2.请学生自行对照课文插图朗读课文，想一想课文讲了一个什么样的故事，不认识的字先自己拼读。 3.老师相信小朋友从课文中又认识了好多个字词朋友，一定开心极了。现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来，小朋友看看你还认识他们吗？4.师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的！现在我们就一起走进课文里，和他们多多交往吧！三、朗读感悟，理解课文。1.学生朗读课文，请学生思考两个问题：（1）想一想小柳树和小枣树在外形和语言方面有什么不一样，在文中找出来，。 （2）通读全文，想想小柳树前后的表现有什么不同？2.教师请学生自由汇报，教师随机引导。（1）外形方面：小柳树和小枣

3、树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！学生齐读。师美美地范读，之后也请学生有感情的朗读。（2）语言方面小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？指导学生感情朗读小柳树的话。读了小柳树的话，你认为它怎么样？小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（教师指导学生读有关句子。）小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。评议对话的语气，挑战表演。读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？3.教师请学生说出还不明白的地方，师生共同释疑。4.小组交流讨论：小柳树和小枣树谁更可爱。5.全班交流汇报。四、拓展总结与延伸。1.其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。 2.你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你对他们的评价。如果冬天到了，它们又会说些什么呢？试着演绎一下吧，然后全班交流。板书设计：小柳树和小枣树绿绿的弯弯曲曲又细又长光秃秃跳舞结果实既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。课后小记：