Unit6Thestoryofrain第三课时导学案 (2).doc

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1、Unit 6 The story of rain第三课时导学案 何秀珍学习目标（Learning aims）1. 能够理解并简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。(本节课重难点）2. 能认读音标：，并能朗出相关例词。（本节课难点）3. 会熟练说Lets chant 部分的内容。知识链接：(Knowledge links)1. 现在进行时：用来表示此刻正在发生的动作或者是现阶段正持续的状态。它的结构为“be（is,am,are）+动词ing”.例如，I am falling.我正在往下掉。2. 单词cooler与higher 都是形容词的比较级，翻译为“更凉爽”“更高的”

2、。3. 注意本节课的动词单词形式。学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词或者句子。（不会的请教老师）3.简单叙述小水滴的“旅行经历”4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）1.复习背诵上节课学过的对话。2.试描述水循环的过程。自主学习（Self-learning）1. 分段来读一下课文，试试你能你能正确翻译出它们的汉语意思吗？（自学，可同桌交流，标示出你不理解的单词或者句子）2. 你能翻译下面的词组吗？连线。(1)wake up A 出来(2)fall down

3、 into a lake B越来越高 (3)higher and higher C小水滴(4)go up D 掉进湖里(5)come out E 醒来 (6)Little Water Drop F 升起合作探究(Group work) 1. 认真朗读课文，填写下面的表格。WhoWhereWhat to do How to feelwaterdropin the riverfeel very hotwaterdropbecome heavywaterdropsee Mr WindGo up(小组内讨论交流展示。)2.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读

4、。(2) 组长领读短文。(3)小组内分角色表演。3.认真读下面每组的单词，体会一下划线部分的发音。(1)hot，clock (2) orange，port，fork, (3)tree，train (4)driver，drop，dry (5)ants，cats，pants (6)hands，cards4.试读一下课本77的单词，完成77页读词连线题。小组展示(Group show) 对合作探究中的四个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1.你会跟着录音说课本68页的chant吗？2.你能简单叙述小水滴的“旅行经历”吗？和组员商讨一下吧！