八年级上语文第五单元文言文分课练习题(含答案).doc

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1、21、桃花源记一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音便舍船（ ）豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ）（ ）阡陌（ ）（ ）怡然（ ）便要还家（ ）邑人（ ）及郡下（ ）2、根据拼音完成下面填空黄发垂tio（ ）叹wn（ ）落英bn纷（ ）刘子j（ ）y太守（ ）无人问jn（ ）xin来问讯（ ）男女衣zhu（ ）3、根据本课内容抽取至少二个成语A: B:4、文学常识桃花源记的作者 ，他是 （时期）人，桃花源记原是 中的 。本文选自 。5、解释句中加点的词语（1）缘溪行（ ）忘路之远近（ ）（2）落英缤纷（ ）渔人甚异之（ ）（3）屋舍俨然（ ）有良田美池桑竹之属（ ）（4）阡陌交通（ ）悉如外

2、人（ ）（5）具答之（ ）咸来问讯（ ）（6）诣太守（ ）遂迷（ ）（7）欣然规往（ ）寻病终（ ）6、古今异义辨析 古： 古：（1）芳草鲜美 （2）率妻子邑人来此绝境 今： 今： 古 ： 古：（3）乃不知有汉，无论魏晋 （4）阡陌交通今： 今：7、辨析下列词的解释：处处志之 寻向所志志 寻 寻向所志 寻病终此人一一为具言所闻 具答之闻 之闻之，欣然规往 闻之8、根据下列的要求默写语句（1）描写桃林美景的语句是：（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？（3）写村中人好客，待人热情的句子是：（4）渔人离开桃花源的句子是什么？9、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然自得（3）率

3、妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往二、教材探究1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？6、后人把桃花源记的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？三、读写链接：桃花源的环境及社会风俗令人向往，结合你对课文的理解，请用150字左右

4、对桃花源描绘一下。（可以从景物描写，人物神态，精神面貌等方面入手）22短文两篇一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ） 亵（ ）鲜有闻（ ）2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（ ）A斯是陋室，惟吾德馨（lu简陋）B谈笑有鸿儒，往来无白丁（hng大）C濯清涟而不妖（r却） D香远益清（y好处）3、解释下列加点的词（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）（3）可爱者甚蕃（ ） （4）濯清涟而不妖（ ）（5）亭亭净植 （ ） （6）宜乎众矣 （ ）（7）无案牍之劳形

5、（ ） （8）无丝竹之乱耳（ ）4、下列句子停顿划分不正确的一项（ ）A山不/在高，有仙/则名 B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青C南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D予/谓菊，花之/隐逸者也5、下列与课文不一致的是（ ）A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B苔痕上阶绿，草色入帘青C水陆草木之花，可爱者甚蕃 D予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也6、选出对下面句子翻译正确的一项（1）予谓菊，花之隐逸者也（ ）A对于菊花来说，花中的隐士啊。 B我认为菊花是花中的隐士C我说菊花是花中的隐士 D菊花，即所谓花中的隐士（2）何陋之有？（ ）A有什么地方简陋呢？ B哪些地方简陋呢？C简陋又有什么呢？ D有什么简陋的

6、呢？7、根据课文默写（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （2）中通外直， ，香远益清， 。（3）可以 ， 。无丝竹之乱耳， 。（4）菊之爱， 。8、根据课文内容填空（1）爱莲说选自 作者 ， 代哲学家。（2）陋室铭作者是 朝 。铭，是古代刻在器物上用来 或者 的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是 的。（3）“说”“铭”是古代一种文体，请你再举出二例与之相类似的文体。二、教材探究1、陋室铭一文中，作者从哪几方面描写陋室的？2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？3、用原文语句回答（1）文章描写“陋室”环境的句子是： 。（2）表现室主人交往之雅的语句是： 。（3）作者认为

7、陋室不陋的原因是： 。（4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是： 。4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？5、文章表达作者怎样的思想感情6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？7、爱莲说一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例A： B：8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？9、用原文语句回答（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。（2）比喻君子美名远扬的句子是； 。（3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是 。；（4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是； 。10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征

8、的哪三种人？11、本文表达了作者怎样的生活态度？12、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？13、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句23核舟记一、基础知识积累和运用1、给下列加点字注音魏学伊 （ ）罔不（ ）尝贻（ ）箬篷（ ）壬戊 （ ）篆章（ ） 多髯（ ） 峨冠（ ）2、区别下列每组句子中加点词的意义明有奇巧人曰王叔远 高可二黍许奇 可舟首尾长约八分有奇 珠可历历数也右手执卷端 能以经寸之木端 木其人视端容 以至鸟兽木石3、解释下列句中加点字的意思（1）罔不因势象形（ ） （2）尝贻余核舟一（ ）（3）中峨冠而多髯者为东坡（ ）（

9、4）其船背稍夷（ ）4、翻译下列句子（1） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（2） 而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之5、文学常识（1）核舟记的作者是 ，著有 。（2）本文引用了宋代苏轼的名句，它们是 。你还知道苏东坡的诗句吗？请写二句： 。 。6、本文通假字较多，请你举出三例，并具体说明 。二、教材探究1、“核舟”的雕刻者是谁？“核舟”所表现的主题是什么？用原文回答2、课文中第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么？3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”，文中哪个人物给你的印象最深？试举例简要说明4、文章最后一段是否可删去，为什么？5、文中议论的一句是什么？24大道之行也一、基础知识的积

10、累和运用1、给下面加点的字注音选贤与能（ ） 男有分（ ） 讲信修睦（ ）货恶（ ） 矜寡孤独（ ） 幼有所长（ ）2、文中有两个通假字，找出来，并解释（1） （2）3、下列句子中加点词解释正确的一项是A故人不独亲其亲（“以为亲”） B 矜、寡、孤、独、废疾者（病）C女有归（回家） D故外户而不闭（用门闩插门）4、解释下列加点词语的含义（1）选贤与能（ ） （2）男有分（ ）（3）谋闭而不兴（ ）（4）货恶其弃于地也（ ）（5）故外户而不闭（ ）（6）是谓大同（ ）5、找出下列各句与原文不相符的一项A大道之行也，天下为公 B货恶弃其于地也，不必藏于己C是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 D力恶其不

11、出于身也，不必为己二、教材探究1、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？2“、大同”社会管理者是怎样产生的，社会成员关系是如何呢？请用原文回答。3、本文体现作者什么样的理想？4、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？25杜甫诗三首一、基础知识的积累1、按要求默写诗句：（1）孔子有句名言“登泰山而小天下”，望岳中有一句与之意思相近的诗句是 ， 。（2）春望一诗中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是： （3）石壕吏中表明老妇人被抓走的诗句是： （4）石壕吏哪句话写出了官吏的凶狠 2、默写：（1）造化钟神秀， 。（2） ，一览众山小。（3）国破山河在， 。（4） ，浑

12、欲不胜簪。（5）夜久语声绝， 。（6） ，老妇出门看。3、对下列各诗句划分节奏正确的一项是（ ）A荡胸生/层云，决眦入/鸣 B烽火连/三月，家书抵/万金C吏呼/一何怒 D二男/新战/死4、下面各句中书写与全文不相符的一项是（ ）A岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B感时花溅泪，恨别鸟惊心。C室中更无人，唯有乳下孙。 D天明登前途，独与老翁别5、文学常识判断正确的一项是（ ）A石壕吏是一首唐诗，其作者与马说的作者被后人同列入“唐宋八大家”。B石壕吏虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。C春望中“三月”并非实指，借“三”极言战争时间拖得久D望岳中“造化钟神秀，阴阳

13、割昏晓”前一句写泰山秀美，用的是实笔，后一句写泰山的高大，用的是虚笔。6、下面加点的字解释有错误的是（ ）A老翁逾墙走（越过） B一男附书至（书写）C二男新战死（最近） D急应河阳役（应征）7、文学常识填空：（1）杜甫是唐朝著名诗人，他与 合称为“李杜”，是现实主义诗人，他的石壕吏与 、 一起合称为“三吏”，其中 诗是作者在早年时期的作品。（2）春夜喜雨也是杜甫的名作，诗中 ， 这二句为后人沿袭赋予它特殊的含义。你还会杜甫的其它诗句吗？请写二句：二、教材探究1春望中写尽诗人心系亲人的诗句是哪句？2春望中哪句诗是写诗人的感受？3、石壕吏体裁是什么？本文的中心人物是谁？事件是什么？4、为什么差吏抓丁要利用夜间呢？5、老妇“致词”一段可分几层？层意是什么？6、石壕吏一文表达作者怎样的感情？