学年第一学期小学工作参考计划范文(1) .doc
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1、学年第一学期小学工作参考计划范文(1)科学标准内涵开展扎实推进教育现代化建立一、指导思想以科学开展观为指导,认真贯彻落实教育局暑期书记校长读书会议精神,坚持全面贯彻教育方针,全心施行素养教育的思想理念和质量立校、文化理校、特色兴校、师资强校的治理方略,抓实老师队伍的职业道德建立和教学、教科才能的训导,抓好学生良好适应养成教育,不断完善各类制度、方案,全面施行精细化治理,实在加强校园文化建立,使学校治理水平和教学质量再上台阶,为广大学生的健康成长提供优质效劳,谋求漓渚小学教育新的开展。二、工作重点1、顺利有序地进展校舍搬迁,整合教育资源,全面布置校园环境,加强校园文化建立;2、加大投入力度,推进
2、学校设备标准化、现代化,积极创立绍兴市教育根本现代化镇;3、创新德育方式,抓是班主任队伍建立,加强平安治理,做到无平安事故,创平安学校;4、加强老师队伍建立,树立课堂教育质量认识,提高老师教学科研水平,提高全面质量,抓实学科质量、竞赛质量,争创学校优质教育;5、加强标准办学,落实大课间,抓好兰渚花社团组织,出精品,创特色;6、抓实共同体建立,创新共同体载体,促进老师学生共同开展,进一步做好外来务工人员子女教育工作,促进教育和谐开展。三、详细目的(一)加强德育工作,创新德育机制,促进教育持续开展。德育工作在学校工作中处于核心肠位。只有把德育工作做好,班级治理才会到位,学生的良好适应养成才有起色,
3、学风、校风才会优美,学校方方面面工作的开展才会顺利。1、推进班主任队伍建立。抓好班主任的培训。开展班主任工作和优秀班主任介绍先进经历,每月一次班主任例会。改良班主任工作考核奖励方法,完善考核方案。评选校级优秀班主任,同时将优秀班主任的事迹在学校橱窗里展示。开展班队活动评比工作,分层奖励。2、优化养成教育。培植2-3个班为养成教育典型。采纳自报与指定相结合的方式确定2-3位班级,开展针对性、系统性的教育、考评实验,构成有价值的可供其它班级借鉴的经历。加强养成教育的过程治理。召开师生座谈会,开展相关活动。做好材料的搜集、整理工作。确立德育导师制、咨询题学生教育等假设干项小课题由班主任实验,有针对性
4、地进展研究探究,并构成有质量的实验报告(论文)。有效开展星级班级评比活动。让学生熟记考评内容,参与考评过程,认可考评结果,获得考评成效。推出10位养成标兵,重点表彰、宣传。向德育刊物推出一组养成教育论文。3、有序开展主题性教育活动。每月确定一个教育主题,围绕主题多方式开展教育活动,真正使学生情感得到陶冶,行为得到训导,人格得到培养。以加强学生行为适应和心理健康教育为根底,实在加强养成教育和对不良行为学生的教育和转化工作。接着开展校园十二礼仪和十大学习适应培养的养成教育,提高学生文明素养,促进学生身心健康4、抓好各项检查评比工作。实在抓好卫生、两操、路队、就餐、等常规的检查评比工作。认真评,评得
5、公正、合理。努力维护好大课间、就餐、放学排队的秩序,提高卫生、两操的质量。5、抓好读书节、体育节。积极开展读书活动,建立书香校园;开展体育节活动,选拔体育苗子,加强冬季训练,争取明年县运动会有良好成绩。6、实行家校联络,创设优美的班级文化。合理布置教室学习园地,构成有个性的班级文化。以加强学校、家庭、社区三位一体建立为重点,利用家长学校、建立家长委员会的资源,促进学校教育与家庭教育的沟通,与社会教育的整合,进一步加强德育工作合力。(二)加强教育科研,提升师资水平,促进教育平衡开展。教育科研是教育的第一消费力。真正的教育科研是提高广大老师教育教学水平和学校办学水平的重要手段。我们必须高扬教育科研
6、的旗帜,真抓实干,以促进办学水平的提升和教育质量的提高。1、抓好学校主课题的研究。积极开展农村小学和谐有效课堂方式构建与研究。为了使这一课题研究得以推进,获得更加明显的成效,我们将做好以下工作:(1)加强关于和谐有效课堂理论的研读,拓展视野,把握本质,掌握支撑研究的理论要点。教科室要精选有关文章下发给老师学习。(2)分别从教情、学情两块确定研究点,进展深化研究,找寻研究的打破口。(3)期末出刊和谐有效课堂研究的论文集。争取有几篇论文发表在县级以上刊物2、抓好青年老师的教科工作。(1)坚持每月一次的教科理论学习。明确专题,精选文章,有效学习。(2)给35周岁以下的青年老师压担子,加强自我修炼,在
7、本学年至少做到三个一:阅读一本不少于10万字的教育教学专著,在校园网上开设老师博览专题,为老师谈读书心得创设平台;发表(县级以上)一篇不少于XX字的教育或教学论文;有一篇论文在县级以上评比中至少获二等奖。(3)接着抓好学习型团队,开展青年老师的课堂教学展示活动,由核心成员评点,并下发任务书,促青年老师快速成长,真正在上出好课、教出好成绩、写出好文章上有所打破。(4)新老师要做好师徒接对,加强指导,尽快入门。3、深化共同体建立。以城乡学校共同体活动为载体,提高中心小学的治理水平。积极主动与柯桥小学进展学校制度和教学科研以及学生方面的互动交流。加强德育工作的联动,使两校学生在少先队活动的平台上,走
8、在一起,加强交往,有新的亮点。4、推进镇域一体化建立。实现物资共享、治理共享、教研共享、师资共享。推行与完善完小校长主题治理工作例会制度。在加强各校教学治理,课堂教学工作调研的同时,建构专题研究校本咨询题的平台。推行年级优秀团队评比制度,加强备课组建立,每个年级组有核心成员组成团队,加强平时备课交流和教学研究,加强团队认识,促进师资水平的提高。推进镇级名师培养工程,组织和集聚各学科的骨干老师到各校开展方式多样的课堂教学交流活动,引领和推进各校的校本教研活动。以领雁工程为载体,进一步发挥优秀老师的示范作用。5、完善成果奖励方法。适度提高发表论文的奖额,并对论文评奖中获一、二等奖的提高奖额。鼓舞广
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