七年级下册第一次月考语文试卷.doc

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1、七年级下期第一次月考语文试卷时量：120分钟 满分：100分一、积累与运用（25分）1.根据语境及拼音在横线上填入恰当的汉字。(2分)当韩麦尔先生穿戴整齐的给我们上最后一课，我很(o hu) ,因为我们没有好好的学习法语，我在心里默默地(q do) ，期待这一课晚点结束。2.下列加点字的读音正确的一项是：（ ） （2分） A.菜畦(q) 肿胀(zhng) 环谒（y） 骊歌(l) B.炽痛（ch） 默契（q） 惩罚（chng） 脑髓（su）C.哽咽（y) 蝉蜕（tu) 狂澜（ln） 九曲连环（q)D.确凿（zo） 气氛（fn） 泥泞（nng） 讪笑（shn）3.依次填入横线上的词语，恰当的一项是

2、（ ）（2分）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了。A洒 牵 拽 B撒 牵 拉 C撒 看 拽 D洒 看 拉4下面句子没有语病的一项是（）（2分）A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。C在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。D一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。5.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）（2分） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下

3、， ；你要住在林间， ；你要住在村头， 这就是休闲山庄了。可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。A B C D6.诗歌默写（6分）（1） ，相信吧，快乐的日子将会来临。（2） ，弹琴复长啸。（3）夜发清溪向三峡， 。（4）此夜曲中闻折柳， 。（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的 , 。7.名著导读（3分）_是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是主人公_ 三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代_（国家）下层人民的生活状况。8.综合性学习。（4分）“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华

4、民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。七年级（1）班准备开展“黄河，母亲河”的语文综合性学习活动，请你踊跃参加。（1）请你说说一个与黄河有关的古诗句。（1分） （2）简要说说谚语“跳进黄河洗不清”的原因是什么？（1分） （3）如今黄河环境遭到严重的破坏，断流现象日趋严重，拯救我们的母亲河，势在必行。请你为此提出两条合理化的建议。（2分） 9.情境说话。（2分） 小明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学小芳看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”小明不好意思地笑了笑说：“_ ”。随即将纸团拾起来，扔进了教室的垃圾桶里。（1

5、）你听出小芳的言外之意是：_（1分）（2）小明怎样说才得体：_（1分）二、文言文阅读（17分）（一）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤

6、也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）忽啼求之 （2）即书诗四句 （3）邑人奇之 （4）卒之为众人 11. 将文中划线句翻译成现代汉语。（4分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分） （2）令作诗，不能称前时之闻。（2分） 12.本文借事说理，叙事部分运用 写作手法，突出了 对成才的重要性。（2分）（二）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得

7、多矣。”选自三朝名臣言行录13.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A患记问不若人（担心） 众兄弟既成诵（已经） 迨能倍诵乃止（等到） 或在马上（有的人）14.本文中概括主旨的句子是：（ ）（2分） A 用力多者收功远。 B 其所精通乃终身不忘。 C 书不可不成诵。 D咏其文，思其义，所得多矣。15.翻译：温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（3分） 三、现代文阅读（18分）(一)从百草园到三味书屋不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

8、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。16.请把本段的中心句抄录在下面的横线上。（2分） 17.这段文字从视觉、听觉、 、触觉等多个角度来描写了百草园中的景物。语句“光滑的石井栏”就是

9、从其中的 角度来描写的。（2分）18.这段文字叙述了作者童年时的四件趣事，即翻断砖、按斑蝥、 、 。（2分）19.对这段的理解分析，说法有误的一项是（ ）。（2分） A节选语段包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。B.节选语段，层次井然。先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写静物，第二个“不必说”由低到高写动物，这又是一种顺序。整体是从动物写到植物，局部是从植物写到动物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而

10、且活泼多姿。 C本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣，又收得拢，为表现中心服务，也使文章更加生动活泼，多姿多彩。D节选语段的写景，合乎儿童心理。例如，叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童内心的羡慕之意。（二）沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼

11、。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄

12、纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动 听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一

13、掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润 的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢 快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。20.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简

14、明的语言加以概括。（3分）闻竹笛、 、吹竹笛、 、 。21.下列句子生动形象，富有表现力，请作简要赏析（2分） 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖， 横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。 22.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（2分） 23.作者从自己的经历中感悟到人生的一些真理，品读文章，你又有什么新的感悟？（3分） 四、 作文（40分）24.回首往日岁月，一个个脚印铺成了你的成长之路。步入青春花季的你，一定享受过成功的欢乐，也品尝过失败的痛苦。回忆那些刻骨铭心的往事，也一定有着从未有过的体验和收获。那一段段成长的历程，那一点点深切的感悟，也一定是你宝贵的人生财富。请以“我在 中成长”为题作文，横线上可填“阅读”、“失败”、“快乐”、“关爱”、“尝试”、词语。写作要求：先将题目补充完整再作文。内容具体，立意深刻，有真情实感。运用记叙、描写、议论等多种表达方式。文体不限，字数不少于500字。不得抄袭。