2007-2008学年度11月临沂市沂水县八年级物理定时作业--初中物理 .doc

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1、2007年11月临沂市沂水县八年级物理定时作业一、单项选择题（共14题。每小题3分，共42分）1某物体做匀速直线运动，由速度公式可知物体的A速度与路程成正比 B速度大小恒定不变C速度与时间成反比D以上说法都不对2下列现象属于机械运动的是A心情激动 B铁生锈了 C月亮升上天空 D太平天国运动3如图所示为某人带着耳塞敲鼓，下列说法中不正确的是A用大力气敲鼓，能使声音的响度变大B每秒钟内敲击鼓的次数越多，能使音调变高C每秒钟内敲击鼓的次数越多，鼓的振幅越大D带耳塞是为了在接收环节上减弱噪声4在现代城市的规划设计中，一般要在马路和住宅间植树造林如下图所示。在控制噪声环节上与植树造林有相同作用的是A市区

2、内禁止机动车鸣笛 B在汽车的排气管上装消声器C带耳塞 D在马路上和住宅间设立隔音墙5你感觉到下列说法正确的是A正常人的步行速度是10msB一支铅笔的长度大约17.5cmC教室的宽度大约30 mD汽车喇叭很响，其响度大约40-50分贝6在学校举行秋季运动会之前，某同学想知道操场跑道的长度，那么他应该选择的测量工具最好是A最小刻度值为1mm的直尺B最小刻度值为1cm的直尺C最小刻度值为1dm的皮卷尺D这几种刻度尺都一样，使用起来都很方便7下列说法正确的是A响度轻，音调就一定低B男低音放声歌唱，响度大，女高音低声伴唱，响度轻C女子发出的声音比较尖细，是因为女子喉咙里的声带振动的比男子的慢D人们听不到

3、超声波，是因为超声波的响度太轻8几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的A音色不同 B音调不同 C频率不同 D响度不同9关于误差的说法中正确的是A选用精密测量仪器，实验方法正确，可以减小误差B实验中产生的错误就是误差C只要多次测量取平均值，就可避免误差D误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的10小群站在地面上测量哥哥的身高，如图所示，尺子的零刻线已经与脚后跟对齐，则测量结果与哥哥实际身高相比A偏低 B偏高C相等 D视估计值而定11短跑运动员5秒内跑了50米，羚羊2分钟内奔跑了2.4千米，汽车的速度是54千米小时，三者速度从小到大的排列顺序是A汽车、羚羊、运

4、动员 B运动员、汽车、羚羊C羚羊、汽车、运动员 D运动员、羚羊、汽车12下面是关于乐音和噪声的叙述，其中正确的是A乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章C悦耳的歌声不可能是噪声D现代流行歌无论在什么时候听起来，它都是乐音13李明的家距学校600米远，某天他上学时，以1米秒的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改以1.5米秒的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是A1.2米秒 B1.25秒 C2米秒 D2.5秒14关于声的应用，下列说法不正确的是A平时人们之间的语言交流就是通过声来传达信息的B声波能够传递能量，故利用声波可以清洗精细机械C教

5、师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用D超声与次声由于人们听不到，所以它们只有对人们有危害而没有益处。二、填空题（每空1分共17分）1科学家们具有孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍等高贵的品质，正是由于这些品质，才使他们取得了一个又一个的成功。 和她丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛勤工作4年才提炼出来的。2某同学测教室门的高度，共测了三次，测得的数值分别为2.13 m、2.15m、2.16 m则门高应取m。3将手表放在枕头的下面，隔着枕头，却能更清楚的听到手表“滴答”的声音。这说明 比传声的能力强。4“震耳欲聋”反映了声音的很大；“声音刺耳”反映了声音的 很高；“闻其声而知其人”是依据声音的不同

6、；“余音绕染，三日不绝”，这是 现象。5如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 cm。6自行车的车铃声响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为。7我们知道声音的产生是由于物体的振动而产生的，如果物体每秒钟振动50次，则频率是 。我们用手拿着一把刻度尺，无论怎样摇晃，也听不到声音，其原因是 。8七年级语文的社戏一文中，曾有这样一段话：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却以为船慢。作者说山的运动，是以 为参照物。9下面左图表示用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数

7、；然后测出圆规两脚间的距离，那么曲线的长度L= ，甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5 mm，10 mm，他们的测量方法、读数、记录、计算的正确、但两人测得的结果却不同，那么， 的测量结果较准确。三、实验与探究（每空2分，3题3分，共27分）1如上右图所示，拿一张硬纸片，让一端伸到架起的自行车后的辐条中，先慢慢转，后加速转，产生的现象是产生这种现象的原因是。2如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一列

8、现象后，可运用 的方法得出结论：声音是由物体的产生的。3如图甲所示，是小刚同学在对某一做匀速直线运动的物体研究中，根据物体的运动情况作出的路程时间图像，请你根据甲图像在乙图中画出其运动的速度时间图像。4“五一”黄金周，小丽随爸爸、妈妈去哈尔滨旅游，如图是她用过的一张火车票。（1）请你从火车票中提取两条有用信息：；。（2）若小丽想知道列车的平均速度，还应知道和两个物理量，并利用公式计算。（3）小丽上车后，坐在车厢内向外观望，她发现对面并排停着一列列车。忽然她觉得自己的列车开始缓慢前进了，但是，“驶过”了对面列车的车尾才发现，实际上她乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却向反方向开去了。请你分析小丽为什么会有这种“错觉”。四、计算题（1题7分，2题7分，共14分）1科学考察工作者为了测海底某处的深处，向海底垂直发射超声波，经过14s收到回波信号。（声音在海水中的传播速度l500m/s）问该处海水深度是多少米？利用这种方法能不能测量地球和月球之间的距离？为什么？2在实验学校秋季运动会上，站在百米赛跑终点的计时员王老师一时疏忽，他听到起跑的枪声才开始计时，那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少？结果测得某运动员的百米赛跑的成绩为12.38s。问该运动员的实际成绩应是多少？（设当时气温为15）