高效阅读初体验.docx

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高效阅读初体验黑里河镇总校四道沟中心小学：李海河俗话说：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”作为一名山区教育工作者，这句俗话时刻铭记在心，不敢懈怠。可是山区确实穷，孩子的确苦，因为山区学校师资力量弱、技术设备差、接收信息少、学生基础薄而这等条件下，我们却渴望给孩子们高效的教育，怎们办？正所谓：任何一项发明与创新都是摆脱困境与落后的产物高效阅读来了！新事物总要经历实验适应推广的过程。实施之初，学生好奇，家长忐忑，但我们信心百倍。虽然第一堂课孩子们手忙脚乱、无所适从，但几堂课下来，便一点点步入正轨。说实话，当初也曾担心过：这种教学方式学生会适应吗？成绩会有提高吗？不会适得其反吧？然而，学生们的变化让我知道，这种担心是多余的。一提效率，必然离不开速度。高效阅读课一开，学生们读的速度、写的速度、回答问题的速度、进入状态的速度等等都有了惊人的提高。一提高效，当然离不开质量。高效阅读课一上，孩子们的阅读习惯变好了，写作内涵丰富了，时间紧迫感增强了，比赛学习的热情提高了。课堂上，专心听讲的多了，打盹溜号的少了；积极思考的多了，被动等待的少了；回答问题的多了，沉默寡言的少了。生活中，喜欢读书的多了，无所事事的少了；开朗热情的多了，消极冷漠的少了；活力四射的多了，老气横秋的少了。这就是变化，高效阅读带来的变化!学习初体验难！高效阅读初体验妙！