荆公改字第1课时教学设计.docx

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11-2 荆公改字第1课时教学设计 教学目标:1. 正确书写“荆”字。2. 正确流利的朗读课文。能根据注释疏通全文，理解课文内容。3. 品味王安石改字的精妙，体会推敲炼字的民族文化智慧。教学重点：理解课文内容。教学难点：体会王安石改字的精妙。教学关键： 熟读课文。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、导入课题讲讲贾岛推敲的故事。说说学习文言文的方法。二、新课：1请同学们把书打开，自由轻声读文，注意读准字音。2指导读文，读出古文的韵味。注意断句。3有谁查到关于这篇文章的资料，交流一下。4文章主要写什么内容呢？5请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思。6组内交流。7在组内交流后，全班交流课文中每句话的意思。三、梳理全文。1读完本课后，你有什么感受？2讨论：王荆公几经修改，把“到”字最后改定为“绿”字，好在哪里？把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而又形象地写出来了，既能表现春风神奇，又能显示春色和生命力的特征。四、读课文，加深对课文的理解。1、让我们再来把这部分读一读，体会诗人用词的精妙所在。2、读了这个小故事，你有什么感受与体会？3、拓展与运用：用自己的话把荆公改字这个小故事讲一讲，能写的可以写出下来。在练习的过程中可以展开适当联想。五、作业 熟读课文。