浅谈美术教学对学生发展的作用.doc

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1、 浅谈美术教学对学生发展的作用美术是学生必修的一门艺术课程，对于学生的全面发展起着重要的作用。美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。小学美术教育是对学生审美教育、美感教育。一、 培养学生的观察能力和审美能力美术是视觉艺术。所以如何“看”是学习美术的关键。谈到“看”，就是要会观察、会发现美。在美术教学中，小孩子的眼睛像一汪清水，你给他们什么，他们就会看到什么。但不会有重点、有目的的看。这就需要美术学习中对孩子的观察能力和审美能力的培养。罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的

2、眼睛”。美术学习就是在不断训练学生的眼睛。如在一年级彩线连彩点的学习中，我先让学生涂鸦式的画了点和线，然后重点引导学生观察这些彩线彩点连出了怎样奇特的画面。学生有目的的重点观察会发现画面中的奇妙形状。在我也是绘画大师一课中，教师也应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，学会从整体-局部-整体的观察方法，并说说对画面的线条、颜色、形状等绘画因素的理解，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。本课重点是引导学生自主观察，发现绘画作品中的美，让学生说说不同的美感，培养他们的审美能力。这样在以后的创作中，学生才能通过观察来发现美、创造美。二、 培养学生的想象力和创造力 爱因

3、斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”美术新课程标准中也提出要注重创新精神。 在美术教学中，培养学生的想象力和创造力，应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理的想象，充分发挥少儿富于幻想的天性，要用儿童的语言，天真烂漫地表现他们的内心世界，尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。如在二年级金钥匙的学习中，我让学生说说生活中的对称物体，简述钥匙的特征后，鼓励学生跳出“钥匙”的死框框，大胆表现各种对称物体如

4、蝴蝶、人物、飞机等。学生通过自由想像创造出了各式各样新型的”钥匙”.四年级的假如我是汽车设计师一课，就是重点培养学生想象力和创造力的。教师不能让学生的眼光停留在书本上、课堂内，而应让学生投身生活，感受自然，关注神会上不断出现的新事物、新现象、新观念，并积极提出自己独特的想法。在引导学生设计汽车时，让学生展开富有情趣的联想和想象，这样学生的美术创作才有热情和激情，从而培养了创新精神。三、 培养学生强烈的民族自豪感美术作为重要的人文性学科,蕴含着深厚的文化内涵和人文精神。越来越多的人认识到美术教育对于民族精神培育的独特作用。美术学科的人文性、社会性特征为我们丰富课堂教学内容提供一个更广阔的空间,在

5、课堂教学中让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。美术作品在生活中也是处处可见，可以说美术作品也是一个国家一个民族兴旺的标志。在学习中国画时，我告诉同学们，中国画是中国传统的绘画，只有中国才有。其绘画技巧很特殊，使世界各国的爱好者争相学习。我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生热爱中华民族的传统文化。作为一名中国人确实应该感到自豪，但在自豪的同时更应很好地继承并发扬光大。因此，我们应很好地学习中国画，牢固地掌握它。这样同学们的学习积极性特别高涨，也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪。在欣赏。评述领域中也介绍了很多我国优秀艺术作品，如珍爱国宝系列中的古代青铜艺术、秦始皇兵马俑、古代陶瓷艺术和古代建筑艺术。这些内容不仅让学生了解了我国悠久的艺术文化，更是培养了学生强烈的民族自豪感。 美术学习还能让学生形成良好的品质和发展，培养学生解决问题的能力，树立爱国主义思想。由此可见，美术学习对学生的发展起着重要作用。