语言教案—伞.doc

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1、活动内容：诗歌伞活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌的美，初步感受诗歌的语句结构。2、结合已有知识经验，尝试仿编诗歌。3、乐于在集体面前完整地表达自己的意见，体验仿编诗歌的快乐。活动准备：1、PPT课件。活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。师：一天早晨，在太阳公公笑眯眯升起来的时候，青蛙、小鸟、蚂蚁相约来到了美丽的池塘边玩耍，就在它们玩得非常开心的时候。突然，听，发生了一件什么事？（放下雨的录音）师：谁来说说发生了什么事情？下雨了，我们会怎么办？那这些小动物它们会怎么办呢？二、欣赏诗歌，理解内容。1、欣赏诗歌。 （1）教师声情并茂地朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的美。过渡：“老师把刚才发生的故事编成了

2、一首诗歌，你们来听听，说说你听到了什么。”（在背景的提示下配乐朗诵诗歌。）提问：你们听到了什么？ 2、观看图谱，理解诗歌。 （1）根据图谱，教师朗诵诗歌。师：老师把这首诗歌用一幅美丽的图谱表示出来了。我们根据图谱再来欣赏一次。 （2）理解诗歌。提问：这首诗歌你觉得美不美？美在什么地方？ （帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的语句结构。） （3）有感情地朗诵诗歌师：这首诗歌这么美，我们用好听的声音来读一读。三、创编诗歌，大胆表达。|1、填充创编诗歌。师：小朋友你们发现了什么? （隐藏动物图片，让孩子换成其它的动物。） （组织幼儿齐说开始和最后两句，让幼儿模拟原作中间的结构朗读自己的创作。）2、出示动物利用自身优势做雨伞的图谱，让幼儿根据诗歌格式进行仿编。这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。幼儿尝试，创编诗歌。师：在我们生活的美丽的世界里，你还能想出更多的谁是谁的伞呢！ 让孩子根据句式展开创编。活动延伸：幼儿作画，创编诗歌。附： 儿童诗伞 下雨了，下雨了， 快快撑开美丽的伞。 高高的大树是小鸟的伞， 彩色的蘑菇是蚂蚁的伞， 碧绿的荷叶是青蛙的伞， 下雨了，下雨了， 大家都有一把伞。