6桂林山水（2）.doc

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1、小学四年级下册语文导学案杨士岗九年一贯制学校 主备人：邢红敏 审核人：组长 2015年 3月19日课 题6、桂林山水课 型新授课课 时第二课时学习目标知识目标了解桂林山水的特点，激发热爱祖国锦绣河山的思想感情，培养爱美的情趣。能力目标学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。情感目标有感情地朗读课文。背诵课文。学习重点抓住重点语句理解课文内容，感受漓江的水、桂林的山独特的美。学习难点学习作者观察和表达的方法。教学方法与手段探究合作交流 导 学 流 程学习过程学 习 内 容课前展示问题导学交流展示评价点拨 达标测试总结反馈1、这篇课文按怎样的顺序写了哪些内容？2、小组同学分段朗读课文，看谁

2、读得又对又好又有感情。1、学习第一段。（1）指名朗读，思考：课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读，并说说你对这句话的理解，它在文中有什么作用？（2）有感情地朗读这一段，并试着背诵。2、学习第二段。（1）自由朗读，画出描写漓江水的语句读一读，边读边看图，体会漓江水有哪些突出的特点。（2）再读一读描写漓江水的语句，你发现了什么？（体会修辞方法）（3）漓江与大海、西湖相比，有什么不同？（4）练习有感情地朗读，读出漓江水的特点和作者的喜爱之情，并试着背诵。3、学习第三段。（1）小结第二段学法。（2）同法学习第三段。自学要求：自由朗读，画出描写山的特点的句子读一读，体会桂林的山的特点；再读，体会文中的

3、修辞方法；说说桂林的山与泰山、香山有什么不同；有感情地朗读，并试着背诵。（3）自学汇报，教师检查指导。4、学习第四段。（1）游览了漓江的水，又观赏了桂林的山，你的感觉是什么？（2）朗读课文，看看作者有什么感受？画出作者感受最深的句子。（3）你是怎样理解“舟行碧波上，人在画中游”这句话的？（4）有感情朗读这一段，读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。并试着背诵。联系全文内容说一说，人们为什么都说“桂林山水甲天下”？1、主题思想：本文生动形象地描写了_,表达了作者_之情。2、本课在写法上有什么值得你学习的地方？ 你有哪些收获？教学反思学生深入理解课文内容，了解桂林山水的特点。焦衍超、张大双课文朗读不流利，课后加强练习。