《鹅妈妈的故事》.docx

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1、鹅妈妈的故事教学目标：知识和技能：理解内容，积累优美语言，学会部分词组与句子的转换。过程和方法：有感情地朗读课文，能表达自己的独特想法和感受情感态度和价值观：通过有理解课文，感受母爱的无私与伟大。教学重难点：有感情地朗读课文，理解内容，感悟母爱的伟大。教具准备：多媒体课件教学时数：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习鹅妈妈的故事。学生读课题。出示课件二、初读课文、整体感知1、 师范读课文，学生找画出生字。标出段落。2、 师领读课文3、 自读课文，在文中找到书中二类字所组成的词，认识二类字。三、学习生字，出示课件1、 读一读故事 幸福 翅膀 一切安全 开始 伤

2、心 快乐 都是 一样 甲虫 美好 温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎辽阔的草地幸福的小鹅炎热的夏日朗读短语，学习带点生字。炎：注意第四笔是点。幸：与“辛”对比学习。福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。呻、吟、唱：对比学习。2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎艰难地喘气柔软的小草受伤的翅膀雷鸣冰雹嬉戏舒适朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。四、生字回文，学生自由朗读课文。五、课内练习：1、复习生字。2、朗读全文。3、书写生字。六、课堂小结第二课时一、复习词语情境导入出示课件1、这节语文课，

3、让我们再次走进童话王国，继续学习一个动人的故事。请大家齐读课题。课的开始请同学们认读下面短语。（开火车领读）课件出示：温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎辽阔的草地幸福的小鹅炎热的夏日2、下面找一名同学给大家有感情地朗读这些短语。（指名）其他同学可以闭上眼睛，尽情地想像和感受。你们觉得这些词语写得怎样？给你怎样的感受？本文作者把这些词语串联在一起，组成一段非常优美的文字，这就是课文的第一段，你想读吗？快打开书31页，谁愿意给大家读一读？（指名）二、品读第一段出示课件1、读2、评他读得好吗？好在哪？让你去读，你想怎么读？3、指导读4、谈体会通过他们朗读你体会到了什么？再次带着快乐的心情读出你喜欢的句子

4、。5、升华读如果你现在就是这其中的一只小鹅，你此时最大的感受是什么？用文中词语概括。（幸福）请同学们带着这种幸福的感觉怀着无比快乐的心情用一种轻松的语气，可以加上表情和动作，美美地读读这一段吧，自由读，想怎么读就怎么读。6、加深感受和体会读出示课件读够了吗？谁想给大家再展示一下你的朗读风采？（指名读，其他同学闭眼想象，感受这个世界有多么美好。）7、词语赏析读写结合你觉得这段文字写得怎么样？好在哪里？如果让你自己去写能写得这样精彩吗？所以，我们现在最需要的就是多读书，读好书，并多多积累词汇。（多媒体展示词语）例：炎热的夏日改写成句子，夏日是炎热的。教师说明短语和句子的区别后，学生把其余的短语变换

5、成句子说一说。三、品读第二段出示课件1、情境引入2、体会表演雷雨中小鹅和鹅妈妈的样子。3、你觉得这场暴雨下得怎样？你能把下暴雨的气势，通过你的朗读表现出来吗？谁愿意读第二段？（指名）读得怎样？谁还愿意读？理解“铺天盖地”这个词语的意思，做动作理解“麻雀蛋”似的冰雹究竟有多大？这样大的冰雹，从天上掉下来，冲击力是非常大的，别说打在小鹅身上，就是砸在我们人的身上都无法忍受。就在这种危急的时候，鹅妈妈是怎么做的？读出文中语句。四、看课文1、小鹅们躲在翅膀下是安全的啦，可是那位鹅妈妈会怎么样呢？请大家自由轻声读36自然段，想想你能读懂什么？2、集体交流，读懂了什么？风雨后，一切都恢复到以前幸福、快乐的

6、样子，只有鹅妈妈不一样了你从哪里能看出来？画出描写鹅妈妈的句子。3、从鹅妈妈的话中，我们体会到了鹅妈妈受伤了，不让小鹅们知道。小鹅们到底知不知道鹅妈妈受伤呢？4、孩子们玩得如此高兴，这一切都被鹅妈妈看在眼里，虽然自己身上的伤很痛，可是鹅妈妈心理上的感受是什么呢？五、升华主题感受母爱1、教师讲述母爱故事2、想一想，在你的生活中，你的妈妈是怎样守护你的？你想怎样回报她？3、让我们怀着一颗感恩的心，再次品读这个故事课内检测：有感情的朗读课文。六、总结：这节课你有什么收获？课内检测：1.戴帽子。我会给加点的字标音。绿色圃中小学教育网 草 茎 柔 软 呻 吟 嫩 绿 舒 适2.我会写。火火=（炎） （ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）3.我会填。“铺天盖地”的“铺”的读音是（ ）。它还有另一个读音是（ ），组词（ ）。4.我会选。（1）鹅妈妈的故事是按( )的顺序来写的，这样的写法可将事情交代清楚且有条理。A 时间 B 事情发展（2）“铺天盖地”的意思是（ ）。A 形容来势猛烈，到处都是 B 舒服安逸板书设计：鹅妈妈的故事保受护伤小鹅体现母爱的伟大教学反思：