142有理数的减法.docx

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1、第8课时 有理数的减法（一）教学目标:知识与技能1.经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则。2.在具体的情境中，能熟练进行整数减法的运算。情感态度与价值观在具体的情境中，学会进行转化的数学思维方法。教学重点：对有理数减法法则的理解。教学难点：利用法则解决实际问题。教学过程:一、快乐启航:1. 计算：5+2的结果是 （ ）7 3 3 72计算的结果是（ ）.8 .8 .0 .23. 绝对值小于100的所有整数的和是 . 二、我会自主学习:昨天，国际频道的天气预报报道，南半球某一城市的最高气温是5，最低气温是-3，你能求出这天的日温差吗？（所谓日温差就是这一天的最高气温与最低气温的差

2、）自学教材P24有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。4.计算：（8）2的结果是 （ ）6 6 10 105.计算：（1） （2）（3） （4）三、我会合作交流探究：6. 今年2月份长沙市一天的最高气温是11，最低气温是6，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ）A.17 B.17 C.5 D.117. 珠穆朗玛峰海拔高度为8844米，与吐鲁番盆地艾丁湖海拔高度为155米，珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少米？四、我会实践应用: P24练习1 P25练习2 3 五、我会归纳总结：有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。有理数减法运算实质是一个转化过程，用到数学思想主要是转

3、化思想.六、快乐摘星台:（今天你可以摘到多少智慧星）1.选择题）(每小题3个）1）下列说法中正确的是( )A.减去一个数，等于加上这个数. B.零减去一个数，仍得这个数.C.两个相反数相减是零. D.在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大.3）计算：等于 （ ）A.12 B.12 C.2 D. 22.填空题(每小题3个）（1）（2）_=5；（5）_=2.（2）月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153oC，则中午的温度比半夜高_.3.解答题（5个）计算（1）（2）（5） （2）（9.8）（6）（3）（3）（1）（1.75）（2）课外作业:书P27组、教学后记：第9课时有理数的减法（二）教

4、学目标:知识与技能1.要具体的情境中了解有理数的加减法，统一成加法的意义。2.能较熟练地进行有理数的加减法的混合运算。情感态度与价值观经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用在具体的情境中，学会进行转化的数学思维方法。教学重点：有理数的加减法混合运算教学难点：对省略括号的代数和的理解和运算。教学过程:一、快乐启航:1.下列说法中正确的是（ ）A.两数之差一定小于被减数. B.减去一个负数，差一定大于被减数.2.在（4）（ ）=9中的括号里应填 （ ）A.5 B.5 C.13 D. 13C.减去一个正数，差不一定小于被减数. D.零减去任何数，差都是负数.二、我会自主

5、学习:自学教材P25 例6 3. 写成省略括号和它前面的加号的形式是_ .4.河水水位第一天上升了7，第二天下降了12，第三天下降了6，第四天上升了2，则这四天河水一共升高了_ .三、我会合作交流探究：5.4的绝对值与4的相反数的差是（ ）A.0 B.8 C.8 D. 26. 计算：（1） （2）四、我会实践应用 :P26 例7 五、我会归纳总结:本节课我们是在学习有理数加法和减法的基础上，进一步学习了将有理数加减混合运算统一成加法运算，以及把式子写成省略括号的写法。注意在有理数加减混合运算时，一般先应转换为加法运算，然后省略括号，再计算。六、快乐摘星台:（今天你可以摘到多少智慧星）1 选择题

6、）(每小题3个）(1)把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）写成省略括号的和的形式是 ( )A.-5-3+1-5 B.5-3-1-5 C.5+3+1-5 D.5-3+1-5（2）算式8-7+3-6正确的读法是 ( )A.8、7、3、6的和 B.正8、负7、正3、负6的和C.8减7加正3、减负6 D.8减7加3减6的和2填空题(每小题3个（3）月球表面的温度中午是101，半夜是-153，则中午的温度比半夜高_.（4）已知一个数加3.6和为0.36，则这个数为_.3解答题（5个）某书店举行图书促销会，每位促销人员以销售50本为基准，超过记为正，不足的记为负，其中10名促销人员的销售结果如下（单位：本）：4，2，3，-7，-3，-8，3，4，8，-1（1）这组促销人员的总销售量超过还是不足总销售基准？相差多少？（2）如销售图书每本的利润为2.8元，此次促销会所得总利润为多少元？课外作业:261、2教学后记：