221文言文二则教案.doc

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1、目标引领 问题导向 板块推进 分享生成 百年西小 和润课堂 单元教学要点1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。2.学习从多个方面写出人物的特点。课题22.文言文二则体裁（课型）古文课时第一课时 总计2目标引领1.正确、流利地朗读囊萤夜读，认读“恭、勤、焉”3个字，会写“囊 萤”等7个字。2.结合注释理解诗句的意思。3.探究学习，体会其中的道理。核心问题正确、流利地朗读课文。借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。板块推进板块内容素养训练板块一：谈话交流，导入课题。1.同学们，凿壁偷光的故事大家听说过吗？古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便

2、在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。2.这个故事就是囊萤夜读，今天，我们来学习一下这个小故事。（板书：囊萤夜读）由学生熟悉的故事凿壁偷光导入，引入新课的学习。板块二：初读课文,扫清字词障碍。1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。2.指名读生字新词。着重指导:胤(yn)恭(gng)勤(qn)练囊(nng)焉(yn) 多音字:盛(chng)数(sh)3.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下结构,注意笔顺,部首是“一”。“萤”是上中下结构,部首是“艹”。 “恭”,部首是“ ”,第九、第十画都是“丶”。“勤”

3、是左右结构,注意左边“堇”的写法,部首是“力”。“博”是左右结构,不要漏写右上的点。)4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。(出示)学生小组赛读,师生点评。看来,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候一定要注意停顿。扫清字词障碍，为学习课文做准备。板块三：再读课文,品读感知。1.课文中什么地方提到了“囊萤夜读”?这里“练囊”的意思是什么? “以夜继日”的意思是什么?你读出了什么?2.“囊萤夜读”的主人公是谁?课文还在哪里写了他的勤学刻苦?3.从哪里

4、可以读出他“囊萤”读书的原因?(“家贫不常得油。”)理解句子:组词理解“贫”(贫苦,贫穷,贫困)。句子的意思是:家境贫寒,常常没有灯油来点灯。4.出示句子,指导朗读。胤/恭勤不倦,博学多通。5.出示课文插图,指导学生看图,说说插图的内容。出示句子:家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。结合插图,理解“练囊盛数十萤火以照书”。说说这一句的意思,指导学生朗读。6.这篇课文主要讲了什么事?(在小组中交流。)7.全班汇报。理解文本，探究交流。让学生对故事有更深入的理解。知识结构结构化板书设计：囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,教学反思