高考64篇情景默写名篇名句记忆（趣味版）%28共466张PPT%29.ppt

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1、高考64篇情景默写名篇名句,（趣 味 版）,1填一句 (1)人们常说“活到老，学到老”，荀子劝学中的“？”这句话印证了这个道理。,(1)学不可以已,1.劝学,(2)在劝学中连用了“冰，水为之，而寒于水”等多个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“？”的观点。,学不可以已,(3)孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出“？”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。,学不可以已,2填两句 (4)(2016全国卷)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“？，”？，是用心专一的缘故。,上食埃土下饮黄泉,(5)强调君子与常人本性

2、没有差别，只是善于借助外力的一句是“？，？”。,君子生非异也善假于物也,(6)强调空想不如学习的一句是“？，？”。,吾尝终日而思矣不如须臾之所学也,(7)荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“？，？”。,君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣,(8)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。荀子劝学中“？，？”说的正是这个道理。,锲而舍之朽木不折,(9)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“？，？”。,故不积跬步无以至千里,3填三句 (10)(2017全国卷)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积

3、水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“？，？，？”的观点。,积善成德而神明自得圣心备焉,(11)韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“？，？，？”观点相同。,青取之于蓝而青于蓝,(12)劝学中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是“？，？，？”。,蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也,1填一句 (1)庄子逍遥游中，“？”一句表现了宋荣子看淡世间荣辱，不会因外界的赞誉而更加奋勉。,(1)(且)举世誉之而不加劝,2.逍遥游,(2)庄子逍遥游中以“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的一句是“？”。,(2)蟪蛄不知春秋,2填两句 (3)(2016山东

4、高考)庄子逍遥游描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“？，？”。,(3)水击三千里抟扶摇而上者九万里,(4)(2015全国卷)庄子逍遥游指出，“？，？”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。,(4)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力,(5)在庄子逍遥游中描绘大鹏依然有所待的句子是“？，？”。,(5)抟扶摇而上者九万里去以六月息者也,(6)庄子逍遥游一文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是“？”,(6)其正色邪其远而无所至极邪,(7)庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“？，？”。,(7)(且)举世誉之而不加劝举世非

5、之而不加沮,(8)当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“？，？”。,(8)我决起而飞抢榆枋而止,(9)庄子逍遥游中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“？，？”。,(9)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋,(10)庄子在逍遥游中引用齐谐中的话说：大鹏迁往南海的时候，“？，？”，凭借着六月的大风才能离去。,(10)水击三千里抟扶摇而上者九万里,(11)庄子逍遥游中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“？，？”。,(11)且夫水之积也不厚则其负大舟也无力,(12)庄子逍遥游中，在结构上起

6、承上启下作用，引出“小大之辩”的句子是“？，？”。,(12)小知不及大知小年不及大年,3填三句 (13)(2017全国卷)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“？，？，？！”,(13)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎,(14)庄子逍遥游举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运则将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是“？，？，？”。,(14)野马也尘埃也生物之以息相吹也,(15)庄子在逍遥游中提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是“？，？，？”。,(15)至人无己 神人无功圣人无名

7、,(16)庄子在庄子逍遥游中认为列子乘风而行不是真正的逍遥，因为他还“有所待”，而“？，？，？”才算是真正的逍遥。,(16)乘天地之正而御六气之辩以游无穷者,(17)庄子在逍遥游中彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，提出自己的观点：“？，？，？”。,(17)至人无己神人无功圣人无名,1填一句 (1)韩愈师说中运用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因，古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人的学识情况是“？”，却耻学于师。,(1)其下圣人也亦远矣,3.师说,2填两句 (2)师说中，韩愈指出“？，？”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。,

8、(2)彼童子之师授之书而习其句读者,(3)师说中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“？，？”。,(3)小学而大遗吾未见其明也,(4)韩愈在师说中说明教师职责的句子是“？，？”。,(4)师者所以传道受业解惑也,(5)韩愈在师说中用“？，？”两句分析人们在学习中存在很多疑难问题的原因，并深深叹息。,(5)师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣,(6)师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“？，？”。,(6)位卑则足羞官盛则近谀,(7)韩愈在师说中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因。“古之圣人”才智超出一般人很多，“？”

9、；“今之众人”才智低于圣人很多，“？”。,(7)犹且从师而问焉而耻学于师,(8)师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“？，？”。,(8)闻道有先后术业有专攻,(9)韩愈在师说中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“？”，对自身“？”。,(9)择师而教之则耻师焉,3填三句 (10)韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是“？，？，？”。,(10)彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也,(11)韩愈在师说中通过“？，？，？”三句将“今之众人”与“古之圣人”进行对比，批判了“今之众人”错误的学习态度。,(1

10、1)今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师,(12)韩愈在师说中循循善诱地说明从师的重要性，不从师不能解惑的句子是“？，？，？”。,(12)惑而不从师其为惑也终不解矣,1填一句 (1)杜牧在阿房宫赋中以“？”一句，勾勒出阿房宫凌云蔽日的宏伟气势。,(1)隔离天日,4.阿房宫赋,(2)杜牧阿房宫赋中，描绘了阿房宫楼阁很多，不计其数的情形，其中展示出“长廊”特点的一句是“？”。,(2)廊腰缦回,(3)杜牧阿房宫赋中，揭示出“后人”如果只哀怜秦国却不引以为鉴的后果是“？”。,(3)亦使后人而复哀后人也,2填两句 (4)(2016全国卷)杜牧阿房宫赋中以“？，？”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇

11、帝临幸。,(4)一肌一容尽态极妍,(5)(2015重庆高考)杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是“？，？”。,(5)二川溶溶流入宫墙,(6)不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说“？，？”。,(6)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也,(7)阿房宫赋中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“？，？”。,(7)覆压三百余里隔离天日,(8)阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的语句是“？，？”。,(8)明星荧荧开妆镜也,(9)阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“？，？”,(9)奈何取之尽锱铢用之如泥沙,(10)阿房宫

12、赋中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今，画龙点睛地表明写作动机的句子是“？，？”。,(10)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也,(11)阿房宫赋中“？，？”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。,(11)各抱地势钩心斗角,(12)在阿房宫赋中，杜牧通过“？，？”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。,(12)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君,(13)杜牧在阿房宫赋中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“？，？”两句写阿房宫被焚毁的史实。,(13)楚人一炬 可怜焦土,(14)得民心者

13、得天下，这个道理千古不变，正如阿房宫赋中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“？，？”。,(14)使六国各爱其人则足以拒秦,(15)杜牧的阿房宫赋中描写宫女头发浓密而乌黑的句子是“？，？”。,(15)绿云扰扰梳晓鬟也,3填三句 (16)(2017全国卷)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“？，？，？”,(16)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也,(17)杜牧阿房宫赋中“？”一句运用夸张的手法表现出阿房宫的建筑规模宏大，占地极广；“？，？”两句运用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做

14、法。,(17)覆压三百余里奈何取之尽锱铢用之如泥沙,1填一句 (1)赤壁赋中，苏轼主张要从不同的角度看问题，他用“？”一句表达了自己从变化的角度看待世间万物的观点。,5.赤壁赋,(1)则天地曾不能以一瞬,2填两句 (2)苏轼在赤壁赋中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“？，？”。,(2)白露横江水光接天,(3)苏轼在赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“？，？”。,(3)舳舻千里旌旗蔽空,(4)苏轼在赤壁赋中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是“？，？”,(4)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇,(5)苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“？，？”。,

15、(5)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟,(6)苏轼在赤壁赋中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“？，？”。,(6)取之无禁 用之不竭,(7)苏轼在赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“？，？”。,(7)挟飞仙以遨游抱明月而长终,(8)苏轼在赤壁赋中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是“？，？”。,(8)诵明月之诗歌窈窕之章,(9)苏轼在赤壁赋中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是“?，?”。,(9)清风徐来水波不兴,(10)苏轼在赤壁赋中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“?，?”。,(10)盈虚者如彼而卒莫消长也,(11)苏轼在赤壁赋中从不

16、变的角度描述人与万物的关系的句子是“?，?”。,(11)自其不变者而观之则物与我皆无尽也,(12)苏轼在赤壁赋中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道理的句子是“?，?”。,(12)苟非吾之所有虽一毫而莫取,(13)苏轼在赤壁赋中写自己荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“?，?”。,(13)况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿,(14)苏轼在赤壁赋中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“?，?”。,(14)驾一叶之扁舟举匏樽以相属,(15)苏轼在赤壁赋中描写自己行舟的感觉，像身上长了翅膀的句子是“?，?”。,(15)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙,(16)苏轼在赤壁赋中描写自己在饮酒后，唱出对远在天边的女

17、子的思念的句子是“?，?”。,(16)渺渺兮予怀望美人兮天一方,3填三句 (17)苏轼在赤壁赋中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“?，?，?”。,(17)少焉月出于东山之上徘徊于斗牛之间,1填一句 (1)白居易在琵琶行(并序)中用“?”一句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。,6.琵琶行,(1)呕哑嘲哳难为听,2填两句 (2)白居易琵琶行(并序)中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“?，?”。,(2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟,(3)白居易的琵琶行(并序)中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出

18、作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“?，?”。,(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面,(4)白居易琵琶行(并序)中“?，?”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。,(4)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘,(5)白居易的琵琶行(并序)中，琵琶女演奏暂歇后，“?，?”两句表明乐音又变得激越、雄壮。,(5)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣,(6)白居易在琵琶行(并序)中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“?，?”。,(6)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声,(7)白居易在琵琶行(并序)中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“?，?”。,(7)东船西舫悄无言

19、唯见江心秋月白,(8)白居易在琵琶行(并序)中用“?，?”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。,(8)东船西舫悄无言唯见江心秋月白,(9)“?，?”是琵琶行(并序)全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。,(9)同是天涯沦落人相逢何必曾相识,(10)白居易在琵琶行(并序)中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“？”。,(10)座中泣下谁最多江州司马青衫湿,1填一句 (1)诗经氓中“?”短短数字，便刻画出氓看起来忠厚老实的形象。,7.氓,(1)氓之蚩蚩,2填两句 (2)诗经氓中用动物作比，写女子不要沉迷爱情的句子是“?

20、，?！”,(2)于嗟鸠兮无食桑葚,(3)诗经氓中写女子家人对其不理解的句子是“?，?”。,(3)兄弟不知咥其笑矣,(4)诗经氓中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“?，?”。,(4)总角之宴言笑晏晏,(5)诗经氓中写女子不愿同氓终老的句子是“?，?”。,(5)及尔偕老老使我怨,(6)诗经氓中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“?，?”。,(6)桑之落矣其黄而陨,(7)诗经氓中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“?，?”。,(7)总角之宴言笑晏晏,(8)诗经氓中，“?，?”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。,(8)于嗟鸠兮无食桑葚,(9)诗经氓中写女子总述自己得出的生活经验的

21、句子是“?，?！”,(9)于嗟女兮无与士耽,(10)诗经氓中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是“?，?！”,(10)反是不思亦已焉哉,(11)诗经氓中写表明女子热情、温柔的句子是“?，?”。,(11)既见复关载笑载言,(12)诗经氓中通过占卜确定婚姻的句子是“?，?”。,(12)尔卜尔筮体无咎言,1填一句 (1)离骚中表明作者“?”，也不会和世俗小人一样媚俗取巧。,8.离骚,(1)宁溘死以流亡兮,2填两句 (2)离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，但仍然经常遭到贬黜的句子是“?，?”。,(2)余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替,(3)离骚中“?，?”两句，诗人直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德

22、行的追求，至死不改。,(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔,(4)离骚中用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的句子是“?，?”。,(4)既替余以蕙兮又申之以揽茝,(5)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的句子是“?，?”。,(5)怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心,(6)离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是“?，?”。,(6)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫,(7)离骚中写自己所处的社会本来就是善于投机取巧、违背规矩的句子是“?，?”。,(7)固时俗之工巧兮偭规矩而改错,(8)离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的句子是“?，?”。,(8)背绳墨以追曲兮 竞周容以为度

23、,(9)离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的句子是“?，?”。,(9)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也,(10)离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是“?，?！”,(10)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也,(11)离骚中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的句子是“?，?”。,(11)鸷鸟之不群兮自前世而固然,(12)离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的句子是“？”,(12)何方圜之能周兮夫孰异道而相安,(13)离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)的句子是“?，?”。,(13)伏清白以死直兮固前圣

24、之所厚,(14)离骚中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的句子是“?，?”。,(14)进不入以离尤兮退将复修吾初服,(15)离骚中屈原用荷花表明自己要修养自己的品行的句子是“?，?”。,(15)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳,(16)离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的句子是“?，?”。,(16)不吾知其亦已兮苟余情其信芳,(17)离骚中屈原通过加高自己的帽子和加长自己的佩带表明要使自己品格更加高洁的句子是“?，?”。,(17)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离,(18)离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的句子是“?，?”。,(18)民生各有所乐兮余独好修以为

25、常,(19)离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的句子是“?，？”,(19)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩,(20)离骚中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是“？，？”。,(20)芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏,(21)(2015全国卷)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“?，?。”,(21)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔,(22)(2014全国卷)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“?，?”。,(22)长太息以掩涕兮哀民生之多艰,1填一句 (1)蜀道难的主旨句是“蜀道之难，?

26、！”,9.蜀道难,(1)难于上青天,2填两句 (2)蜀道难中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是“?，?”。,(2)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅,(3)蜀道难中“?，?”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。,(3)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷,(4)蜀道难运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“?，?”。,(4)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁,(5)李白蜀道难中，运用夸张、衬托手法表现蜀道之高险的句子是“?，?”。,(5)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援,(6)蜀道难中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是“?，?”。,(6

27、)尔来四万八千岁不与秦塞通人烟,(7)(2016全国卷)李白蜀道难中“?，?”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。,(7)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉,(8)李白蜀道难中用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是“?，?”。,(8)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连,(9)蜀道难中“?，?”两句化用了张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。,(9)所守或匪亲化为狼与豺,3填三句 (10)李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“?，?，?”。,(10)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开,(11)从李

28、白蜀道难“?，?，?”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。,(11)蜀道之难难于上青天侧身西望长咨嗟,1填一句 (1)李商隐在锦瑟中表达自己内心曾经茫然的一句是“?”。,10.锦瑟,(1)只是当时已惘然,2填两句 (2)锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的诗句是“?，?”。,(2)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年,(3)李商隐的锦瑟中，“?，?”两句，借用庄周梦蝶、杜鹃啼血的典故营造朦胧的意境。,(3)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃,(4)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，李商隐的锦瑟中“?，?”两句用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。,(4)庄生

29、晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃,(5)锦瑟一诗的“?，?”两句表现的这种可望而不可即的理想境界，代表的是诗人全部的情感。,(5)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟,(6)锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“？，？”。,(6)此情可待成追忆只是当时已惘然,(1)杜甫登高一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的诗句是“?，?”。,11.登高,(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回,(2)杜甫登高一诗中，写远望所见，用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是“?，?”。,(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来,(3)杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此有直接描述，这些

30、诗句是“?，?”。,(3)万里悲秋常作客百年多病独登台,(4)杜甫登高一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“?，?”。,(4)万里悲秋常作客百年多病独登台,(5)杜甫登高一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“?，?”。,(5)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯,1填一句 (1)李煜虞美人(春花秋月何时了)一词中运用对比手法，想象故国“?”，只是自己的容颜已老。,12.虞美人,(1)雕栏玉砌应犹在,2填两句 (2)虞美人(春花秋月何时了)一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“？”。,(2)春花秋月何时了往事知多少,(3)“明月”与“东风”是古

31、诗词中常用的意象，李煜虞美人(春花秋月何时了)一词中用到这两个意象的句子是“?，?”。,(3)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中,(4)李煜虞美人(春花秋月何时了)一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是“?，?”。,(4)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改,(5)李煜虞美人(春花秋月何时了)一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“？”。,(5)问君能有几多愁恰似一江春水向东流,(6)虞美人(春花秋月何时了)一词中一个诘问句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“？”，这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。,(6)春花秋月何时了往事知多少,1填一句 (1)苏轼在念奴娇(大江东去)上片描写

32、了赤壁雄奇壮阔的景物，其中“?”一句从视觉角度来写滔滔的江流。,13.念奴娇.赤壁怀古,(1)卷起千堆雪,2填两句 (2)(2017山东高考)苏轼念奴娇(大江东去)中“?，?”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。,(2)惊涛拍岸卷起千堆雪,(3)(2015全国卷)苏轼念奴娇(大江东去)中“?，?”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。,(3)江山如画一时多少豪杰,(4)苏轼念奴娇(大江东去)中“?，?”一句描绘了周瑜的运筹帷幄。,(4)谈笑间樯橹灰飞烟灭,(5)苏轼在念奴娇(大江东去)词中表达词人旷达之情的句子是“?，?”。,(5)人生如梦一尊还酹江月,3填三句 (6)苏轼念

33、奴娇(大江东去)中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是“?，?，?”。,(6)乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪,(7)苏轼在念奴娇(大江东去)词中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是“?，?，?”。,(7)大江东去浪淘尽千古风流人物,(8)苏轼在念奴娇(大江东去)词中具体描写“江山如画”之意的句子是“?，?，?”。,(8)乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪,(9)苏轼念奴娇(大江东去)中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将风度的句子是“?，?，?”。,(9)羽扇纶巾 谈笑间樯橹灰飞烟灭,1填两句 (1)(2016全国卷)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文

34、帝刘义隆本希望能够“?”，但由于行事草率，最终却“?”。,14.京口北固亭怀古,(1)封狼居胥赢得仓皇北顾,(2)辛弃疾在永遇乐(千古江山)中认为北伐抗金应做好准备，如像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“?”之雄心，只怕会有“?”的结局。,(2)封狼居胥赢得仓皇北顾,(3)永遇乐(千古江山)中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“?，?”的慨叹。,(3)千古江山英雄无觅孙仲谋处,(4)永遇乐(千古江山)中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，都经历了无数的风雨，一去不复返的句子是“?，?”。,(4)舞榭歌台风流总被雨打风吹去,(5)永遇乐(千古江山

35、)中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“?，?”。,(5)金戈铁马气吞万里如虎,(6)辛弃疾的永遇乐(千古江山)中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“?，?”。,(6)金戈铁马气吞万里如虎,(7)辛弃疾永遇乐(千古江山)中“?，?”两句，将英雄刘裕成长地的历史遗迹呈现在读者面前。,(7)斜阳草树寻常巷陌,2填三句 (8)永遇乐(千古江山)中，辛弃疾借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却还壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“?：?，？”,(8)凭谁问廉颇老矣尚能饭否,1填一句 (1)孔子在论语中认为一味读书而不思考，就会感到迷惑的一句是“?”。,15.论语,(1)学而不思则罔,2填两句 (2)论语中

36、孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是“?，?”。,(2)知之为知之不知为不知,(3)论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的、摒弃不好的句子是“?，?”。,(3)见贤思齐焉见不贤而内自省也,(4)论语中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是“?，?”。,(4)择其善者而从之 其不善者而改之,(5)论语中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“?，?”。,(5)岁寒然后知松柏之后凋也,(6)在论语中，曾参用“?，?”指出有抱负的人只有胸怀广阔、意志坚强才能担当大任，并借此鼓励门人要有理想，更要有恒心。,(6)士不可以不弘毅任重而

37、道远,(7)论语中对“学”与“思”二者的关系作辩证论述的句子是“?，?”。,(7)学而不思则罔思而不学则殆,(8)论语中指出学习与思考必须紧密结合的句子是“?，?”。,(8)学而不思则罔思而不学则殆,3填三句 (9)曾子的“三省”是“？”,(9)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎,1填一句 (1)恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子在生于忧患，死于安乐中总结说“?”。,16.生于忧患，死于安乐,(1)然后知生于忧患而死于安乐也,(2)孟子生于忧患，死于安乐中“?”一句从国内方面阐释了国家灭亡的原因。,(2)入则无法家拂士,(3)孟子生

38、于忧患，死于安乐中总结全文、归纳中心论点的句子是“?”。,(3)然后知生于忧患而死于安乐也,2填两句 (4)在生于忧患，死于安乐中，孟子认为会导致一个国家灭亡的两句是 “？，？”。,(4)入则无法家拂士出则无敌国外患者,(5)孟子在生于忧患，死于安乐中指出艰苦磨炼益处的句子是“？，？”。,(5)所以动心忍性曾益其所不能,(6)孟子在生于忧患，死于安乐一文中，以“？，？”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的意义。,(6)所以动心忍性曾益其所不能,(7)孟子在生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明导致亡国的原因的句子是“？，？”。,(7)入则无法家拂士出则无敌国外患者,1填一句 (1)人生常常

39、面临各种各样的抉择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子在鱼我所欲也中所说的那样有所取舍：“？”。,(1)舍生而取义者也,(2)孔子在论语卫灵公中说：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”孟子在鱼我所欲也中进一步阐述了孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨的句子是“？”。,(2)舍生而取义者也,2填两句 (3)在鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“？，？”。,(3)二者不可得兼舍生而取义者也,(4)鱼我所欲也一文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是“？，？”。,(4)所欲有甚于生者所恶有甚于死者,(5)(2016全国卷)孟子鱼我所欲

40、也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“？，？”。,(5)二者不可得兼舍生而取义者也,(6)孟子在鱼我所欲也中，以“？，？”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。,(6)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉,(7)在鱼我所欲也中，体现孟子“向善论”的句子是“？，？”。,(7)非独贤者有是心也人皆有之,1填一句 (1)曹刿的同乡认为如何抵挡齐国的攻势是统治者操心的事，曹刿没有必要参与，但是曹刿毅然面见了鲁庄公，他的理由是当权者目光短浅，“？”。,(1)未能远谋,2填两句 (2)曹刿论战中曹刿请见鲁庄公的根本原因是“？，？”。,(2)肉食者鄙未能远谋,(3)曹刿论战中能体现曹刿军事思

41、想的句子是“？，？”。,(3)夫战勇气也,(4)曹刿论战中曹刿断定敌方确系溃败的依据是“？，？”。,(4)吾视其辙乱望其旗靡,(5)曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“？，？”,(5)肉食者谋之又何间焉,(6)曹刿论战中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是“？，？”。,(6)小惠未徧民弗从也,(7)在曹刿论战中，表现乡人凡事依靠当权者，把自己置身事外的浅薄消极思想的句子是“？，？”。,(7)肉食者谋之又何间焉,3填三句 (8)曹刿论战中“？，？，？”说明了鲁庄公尽职尽责，平时大大小小的诉讼案件即使不能明察，也一定凭实情处理。,(8)小大之狱虽不

42、能察必以情,1填一句 (1)邹忌讽齐王纳谏中，齐王下令能受中赏的人是“？”。,(1)上书谏寡人者,(2)邹忌讽齐王纳谏中，齐威王接受邹忌的讽谏，于是下令，凡是能批评他的过错的人都能受奖赏，其中“？”能受到上等奖赏。,(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,2填两句 (3)邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子是“？，？”。,(3)邹忌修八尺有余而形貌昳丽,(4)在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌静心思考宾客们违心地赞美自己貌美的原因的句子是“？，？”。,(4)客之美我者欲有求于我也,(5)邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌的讽谏最后收到的效果的句子是“？，？”。,(5)燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐,(6)邹忌讽齐王纳谏中直接描

43、写邹忌外形高大英俊的句子是“？，？”。,(6)邹忌修八尺有余而形貌昳丽,(7)邹忌讽齐王纳谏一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的场面的句子是“？，？”。,(7)群臣进谏门庭若市,(8)邹忌讽齐王纳谏中，齐王下令能受下赏的人是“？，？”。,(8)能谤讥于市朝闻寡人之耳者,3填三句 (9)邹忌讽齐王纳谏中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是“？，？，？”。,(9)宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王,1填一句 (1)出师表中，诸葛亮希望后主不要自己看轻自己的句子是“？”。,(1)不宜妄自菲薄,(2)诸葛亮出师表中，作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，民穷地荒，进而大声疾呼“

44、？”，大有危在旦夕之势，如不救亡图存，将会出现国破身亡的后果。,(2)此诚危急存亡之秋也,2填两句 (3)出师表中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是“？，？”。,(3)亲贤臣远小人,(4)当任命一个人来挽救局面，人们常引用出师表中的一句名言是“？，？”。,(4)受任于败军之际奉命于危难之间,(5)出师表中表明作者无意功名、淡泊名利的句子是“？，？”。,(5)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯,(6)出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“？，？”。,(6)陟罚臧否不宜异同,(7)出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是“？，？”。,(7)若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏

45、,(8)(2016全国卷)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“？，？”，正是危急存亡之时,(8)今天下三分益州疲弊,(9)诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“？，？”两句意思一致。,(9)陟罚臧否不宜异同,(10)用出师表中的话来说，“先帝”三顾茅庐是为了“？”，诸葛亮为了报答“先帝”的知遇之恩，“？”。,(10)咨臣以当世之事遂许先帝以驱驰,(11)诸葛亮在出师表中说明后主广泛听取意见的目的的两句是“？，？”。,(11)以光先帝遗德恢弘志士之气,(12)出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句话是

46、“？，？”。,(12)必能裨补阙漏有所广益,3填三句 (13)出师表中表示作者感恩图报的句子是“？，？，？”。,(13)不效则治臣之罪以告先帝之灵,1填两句 (1)桃花源记中描写桃花源中人幸福生活的语句是“？，？”。,(1)黄发垂髫并怡然自乐,(2)陶渊明在桃花源记中以动静结合的手法，描写桃源的宁静、百姓和平安逸的生活的句子是“？，？”。,(2)阡陌交通鸡犬相闻,(3)陶渊明桃花源记中的“？，？”两句，说明桃源人与世隔绝，对社会状况一无所知。,(3)乃不知有汉无论魏晋,(4)桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客的句子是“？，？”。,(4)便要还家设酒杀鸡作食,(5)在桃花源记中，陶渊明描绘了一

47、个令人向往的世外桃源。文中用“？，？”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。,(5)黄发垂髫并怡然自乐,2填三句 (6)桃花源记中，突出桃花源内自然环境美好的语句是“？，？，？”。,(6)土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属,1填一句 (1)三峡中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是“？”。,(1)清荣峻茂,2填两句 (2)在三峡中，郦道元用“？，？”来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点。,(2)两岸连山略无阙处,(3)三峡中写水势凶险的句子是“？，？”。,(3)至于夏水襄陵沿溯阻绝,(4)三峡中“？，？”两句总写了三峡峰峦重叠、雄伟峻拔的山势。,(4)重岩叠嶂隐天蔽日,(5)三

48、峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是“？，？”。,(5)自非亭午夜分不见曦月,(6)三峡中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是“？，？”。,(6)则素湍绿潭回清倒影,(7)郦道元笔下的三峡，山水俱美。尤其是春冬之时的水，作者用“？，？”两句，从色彩、情态等方面写出了水之秀美。,(7)素湍绿潭回清倒影,(8)郦道元在三峡中借渔者的歌声来烘托三峡秋景凄凉哀伤的两句是“？，？”。,(8)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳,1填两句 (1)马说的中心论点是“？，？”。,(1)世有伯乐然后有千里马,(2)韩愈在马说中描写了千里马因为没有伯乐而不能“以千里称”的悲惨遭遇，“？，？”两句就描写了千里马没有被发现的悲惨

49、遭遇。,(2)祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,(3)马说中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是“？，？”,(3)且欲与常马等不可得安求其能千里也,(4)马说中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是“？”。,(4)其真无马邪其真不知马也,2填三句 (5)韩愈在马说中具体表现“食马者”“不知马”的句子是“？，？，？”。,(5)策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意,(1)陋室铭中描写陋室优美的自然环境的句子是“？，？”。,(1)苔痕上阶绿草色入帘青,(2)刘禹锡陋室铭中“？，？”两句，写了室外清幽雅致的景物，表达了作者对大自然的热爱。,(2)苔痕上阶绿草色入帘青,(3)陋室铭中写陋室来往客人之高雅的诗句是“？，？”。,(3)谈笑有鸿儒往来无白丁,(4)陋室铭中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是“？，？”。,(4)谈笑有鸿儒 往来无白丁,(5)刘禹锡陋室铭中“？，？”两句，写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清静，又没有繁琐的政务劳累自己的身体。,(5)无丝竹之乱耳无案牍之劳形,(6)刘禹锡陋室铭中表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的句子是“？，？”。,(6)斯是陋室惟吾德馨,(7)陋室铭中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是“？，？”。,(7)斯是陋室惟吾德馨,1填两句 (1)柳宗元在小石潭记中借鱼来表现水清的名句是“？，？”。,(1)潭中鱼可百