高一年级家长会参考发言稿 .doc

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1、高一年级家长会参考发言稿大家好!首先我代表高一年级的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够准时参加我们的家长会，单从这点就可出你们对本人的子女的关怀和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感激大家的到来。为什么这么说呢？由于在学生的心中只要本人的家长愿意来参加会议，对他们确实是骄傲确实是幸福。如今我先自我介绍一下，我是担任高一年级心理课的陈正君老师。我和大家面临着一个共同的咨询题，那确实是怎么样的教育方式才是对小孩真正的协助和爱？面对那应付多科学业预备高考的小孩，面对那不再顺从而有些叛逆的小孩，面对那不再告诉您小机密而喜爱独处的小孩，我们该怎么样表达爱和关怀呢？如今我真诚的向在座

2、的高一学生的家长提出几点希望：（假如你愿意，不妨做个简单记录）一、还给小孩尝试生活，发觉生活的权利。父亲、母亲如何才是对小孩真正的协助和爱，并没有同一的形式和规则，无视与冷漠当然不好，但是无微不至的关怀和照料，甚至把小孩的一切牢牢地放在手中，并不一定确实是好父母。爱，会成为一种擅长的压力；爱，也会是一种操纵。在与学生的交流中，我发觉如今的独生子女在不知不觉中承担起了过重的责任：作为家中唯一的小孩，要为关怀他们的父母争面子，要对得起为本人而辛苦工作的父母。明白事的小孩们经常听父母如此说“*人家的小孩怎么样怎么样”、“为了你，我们工作再辛苦也值得”、“你的失败将是我人生的最大失败”。家长们，在你说

3、这些话的时候，请适度。当你为小孩不断的提出更高的分数目的和要求，并用今后竞争的残酷使他们感受恐惧与焦虑时，请先考虑考虑你小孩的实际，提示家长朋友们慎用权威！下面请你细心地倾听来自小孩的心声吧！这是一份学生的来信，我作简要的复述。陈老师：最近，我觉得本人大概活的特别累。我的学习、生活大概都仅仅为了父母。在这高手云集的学校，我觉的特别自卑，总认为本人除分数外，其他知识太少，出了学校便好像废人，今后也不会有什么前途。此外，尽管我明白父母爱我是由于我是他们的小孩，但我总把他们对我的希望当作本人必须承担的责任，感到压力特别大。有好几次，我好想和父母说说，可我总放不开，我担忧父母误解我。每每看到或听到学生

4、如此的心声时，我想呼吁我们的家长，在你给小孩关怀和爱时，请留意要适度，给他们一些尝试的时机！有些家长对小孩抱有特别高期望，生怕小孩在学校遇到不习惯的咨询题而妨碍学习成绩，因此对小孩在学校的什么事情都要管，像在本人家里一样。有时甚至本人出面找学校领导、班主任老师帮小孩处理咨询题。我曾接触过好多位如此的家长，结果不外乎两种：一种是小孩赞同你的做法，依赖感加强、自决心下降，可能出现人际习惯性不良。另一种确实是家长在没获得小孩同意的情况下，甚至在小孩不知情的情况下按本人的方式替小孩处理咨询题，造成小孩的敌对情绪。曾有学生跟我如此说：“早明白他们会如此处理咨询题，我还不如不把事情告诉他们！”两种后果都是我们家长不愿看到的。事实上，高一的小孩都会面临一些习惯性咨询题，不要因小孩一说有困难就给予协助。我们能够给予他积极的鼓舞，详细的指导，使其认识到他有才能面对高中生活，培养小孩的自决心，让小孩在尝试中体验成功，这不管是对小孩的学习依然今后的生活都将是特别有利的。相信关怀小孩的家长会给本人的小孩多一些尝试生活、发觉生活的时机。