高一班主任工作参考计划 (3)(1) .doc

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1、高一班主任工作参考计划 (3)(1)伴着收获的喜悦，又是一年重新开场的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的小孩，我也清晰的明白他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰本人在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开场，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的开展，不断的超越自我，到达他们理想的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨! 考虑良久，依照高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件，我初步制定出高一(1)班的学期工作打算:一、 指导思想:关于高一(1)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切打算和

2、任务:尊重;信任;共情;关注;记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条确实是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深沉的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去抱怨或者是批判或者是惩处一个学生，确实是对别人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑咨询，疑人不用”。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是

3、指要和学生的感受保持相通，即样经常换位考虑，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位考虑，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们非常多老师总是喜爱用本人的目光去对待学生的行为，来推断是对依然错，事实上如此的出发点一开场确实是不公平的。对小孩不公平，对老师也不公平:如此违犯了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车内看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就咨询他妈妈这个小孩多大了，结果得知他已经8岁了!我非常惊奇，本人记得本人8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!本人当时觉得

4、本人已经是个“大人”了!但是如今再看小小孩，他说本人已经8岁了，在我的眼里依然那么的小，那么的可爱!我如何也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”认识了!因此我们班主任用情要深，还要准!所谓“关注”，确实是关注学生的成长的每一个细节，我们都明白细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下小孩的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和小孩一起分享!二.奋斗目的:关于高一(1)班的奋斗目的，我依然非常认同我往常的观念，确实是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸怀，有教养，有才能;有打算，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育

5、学生怎么样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最最少的标准;2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，假如你咨询他为什么?他会答复:由于没有警察!好似他恪守交通规则是为警察恪守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩-好似他们整天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有许多老师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生确实已经悔改了!像如此的学生和老师都属于没有“教养”的范围!4、那么什么是“有

6、才能”呢?有的学生每次考试分数非常高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不明白幽默如此的学生我觉得确实是没有才能，无怪乎非常多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余;5、“有打算”:非常多学生是得过且过型，他们整天忙繁忙碌，或者无所事事，这些都是没有打算的表现，有的学生不服气，说我有打算，比方明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的打算太空洞，可操作性不强。因此我规定，每月的1号是全班同学制定打算日，每个人都要制定出操作可行的打算，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个打算;一旦有了打算，那么渐渐的就会“有规律”起来。6、“有规律”:生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”:经常看到有的学生整天繁忙，埋头苦读，确实是不出成绩，缘故就在于没有提高“效率”。三.详细措施:(一)思想行为教育方面:1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，如此就作到了人人有事做，真正把班级当成了本人的家庭一样来对待，让有些淘气的