主题班会教案《践行低碳生活共铸绿色家园》班队课设计 .doc

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1、主题班会教案之践行低碳生活，共铸绿色家园班队课设计 一、活动目的：1、培养学生的环保认识，认识破坏环境行为的严峻性和危害性，提高保护优美环境必须从我做起的自觉性。2、通过班会活动，理解“低碳生活”的概念和生活方式，理解环境保护的重要性，争做环保小卫士。3、气候变暖是当今全球面临的严峻挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青青年，要树立低碳认识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。二、活动预备：多媒体播放绿色家园短片和儿歌低碳生活，幸福青年；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等、三、活动过程：1、主持人

2、宣布本次主题班会活动开始。主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和开展的根底。今天，让我们通过“践行低碳生活，共铸绿色家园”的主题班会，来认识保护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。2、学生介绍环保知识、小故事，介绍“低碳生活”的概念 及本人所理解的低碳生活的材料。3、小品表演“三废”的对话噪音：（大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废）朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声好哇！这地球已经是我们噪音的世界。哈哈！多欢乐，多欢乐！我们想唱就

3、唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由。我们能损害人的听力、阻碍人的神经、阻碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多欢乐！废渣：（对噪音）老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农场、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多青年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我们可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。废气：（对噪音，废渣）哼！我废气比你们更有能耐。我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死

4、亡。经酸雨侵蚀后，连山都要倒塌。至于人嘛，哼哼！那就更敌不过我，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严峻的还会引起死亡。看，我多能！哼！废水：（对废气）老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫。只要有我废水流过的地点，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我，看见我就要怕三分。人饮用的水，只要有我掺杂点儿进去，就会得肠胃疾病、癌症等。我甚至可以施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈！哈哈！噪音：（得意忘形地）弟兄们，走啊！“三废”四处活动，因而，树木枯萎，人和动物均染上疾病，垂头丧气无精打采，一片颓废的景象。（忽然，远处口号声由小到大渐起）加强法制建立，依法保护环境，谁污染谁

5、治理，谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿。噪音：（焦急在对废渣、废气、废水）弟兄们，听说人类现在特别注重环境的保护，他们采取了特别多措施来对付我们，不但一个国家、一个地区在行动，而且全世界都行动起来了。废渣：是啊，我听说目前世界环境日的主题是：促进低碳经济。废气、废水：人们只要行动起来，我们就无立足之地了，如何办呢？口号声再起，“三废”赶忙消失了。4、小组讨论：低碳生活，我们能做些什么？5、全班交流：（1） 作为当代青青年，我们该如何样践行低碳理念呢？（学生答复）教师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时，由于提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”， “一物多用，废物利用”

6、， 因而，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学惹事先预备好的手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。（2） 为了培养全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班向全体同学提出建议书。（请同学朗读建议书，最后一段全班齐声朗读）（3）为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿，为了我们子孙后代的生存、开展，为了我们生活质量的提高，我们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最后，我们郑重地在签名活动纸上签上本人的名字！我相信，通过本节课的学习与表演，践行低碳生活，我们一定会做得更好！（播放视频音乐，教师、学生签名，班主任首先签名低碳生活，有你有我。）活动在不断重复播放的音乐视频中完毕。事后，把签名纸张贴在墙壁上“成长足迹”一栏中，同学们互相监视。6、播放学生环保的照片。7、课件出示：小小儿歌诵低碳生活，幸福青年低碳生活，从我做起。节约用电，珍惜水源。爱惜粮食，不要浪费。多坐公交，少开汽车。多用手帕，少用纸巾。多爬楼梯，少乘电梯。自备手帕，自带筷子。自携水杯，自用布袋。低碳生活，幸福青年。绿色家园，亲手制造。8、欣赏短片绿色家园9、齐唱歌曲大家来环保10、班主任总结