五年级班级工作参考计划 (2) .doc

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1、五年级班级工作参考计划 (2)五年级（17）班共有学生33人,其中男生18人,女生13人.年龄均在11-12岁之间.学生大多数思想品德良好,天真爽朗,要求上进,有较好的学习适应和生活适应.但个别学生的思想境地有待于进一步的提高,少先队员中亦有思想要求不严的情况.二,工作设想针对以上情况,我对今年的班主任工作有以下设想.1,制定实在可行的班级奋斗目的.本学期我要引导学生制定班级奋斗目的,力争构成”自主,文明,乐观,创新”的良好班风,使班上的每个人都能做到”我爱我的学校,我爱我的班级,我爱我的教师,我爱我的同学,我爱我本人”.2,选拔得力的班级干部.优秀的班干部是班主任的得力助手.因而,开学初我要

2、依照班级的实际情况,重新调整班干部,进展班干部竞选.然后要着重培养中选的班干部,使其真正起到榜样带头作用.首先,要教给班干部正确的工作方法,同时还要更严格地要求干部个人在知识,才能上获得更大进步,在纪律上以身作则,力求在各方面给全班起到榜样带头作用;其次,要大力表扬班干部,宣传他们的先进事迹,协助小干部权力;第三,鼓舞班干部大胆创新,不仅仅要做到上传下达,协助班主任做好工作,还要制造性地开展班级活动.3,加强自我教育.苏霍姆林斯基曾说过:最好的教育方式确实是让学生进展自我教育.因而,在新学期里,我预备从正面鼓舞树立典范,使违规者自觉地恪守规章制度,让他们加强自我操纵认识,经常检讨本人的言行,努

3、力做到超越自我,用今日这多战胜昨日之我,使明日之我比今日之我更进步.长此以往,班级治理就会逐步步入自动化与良性开展的轨道.4,培养学生良好的行为适应.俗话说:”嫩枝易弯也易直”,这说明了加强小学生行为标准养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为适应正处在构成之中,可塑性大,可变性强.首先,寓养成教育于课堂教学中,把握其标准性.课堂教学既是培养学生智能的根本途径,也是养成良好的行为适应的主渠道.因而,我要与各科教师协调好,有目的,有标准,要求一致,如此才能使学生的行为有所依照,明白怎么样做才对,怎么样做是错,也便于教师指导和检查.对学生进展行为标准训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,

4、经年累月,才能到达目的.其次,寓养成教育于各项活动中,把握事实上效性.行为标准养成教育,除在课堂教学中抓之外,还应开展丰富多彩的活动来训练和加强.把标准中的内容寓于丰富多彩的活动中,通过学生喜闻乐见的方式,使其明白道理,增长知识,接受教育.同时,学生通过详细的实践,把行为标准养成教育变成了本人内在的需要,就能逐步养成良好的行为适应.其三,寓养成教育于日常活动中,把握其详细性.学生养成了良好的行为适应,对他们的学习和生活具有十分重要的意义,将会使他们终身受益.因而,行为标准养成教育应浸透于他们的学习,劳动,娱乐等各个方面.为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依照,加强行为标准养成教育还应把握其详细可行的特点.总之,希望能通过本身以及全班学生的共同努力,使整个班级构成良好的班风,使每个学生都能健康,爽朗,生动,全面地开展,争领先进班集体.三、详细工作打算9月份: 1,班干部竞选2,尊师颂10月份:1,”祖国,您好”主题班会2,评选文明之星3,”我的优点大家找”主题班会11月份:1,做好迎接期中考试的预备2,评选纪律之星12月份:1,零花钱如何办2,评选卫生之星3,元旦联欢会1月份: 做好迎接期末考试的预备