2005年山东省威海市中等学校招生考试--初中语文 .doc

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1、2005年山东省威海市初中升学考试语文（试卷类型A）一、积累与运用（20分） 1.将下面的文字抄写在田字格内，要做到规范、端正、整洁。（2分） 每个人都是自己命运的建筑师 2.下列词语中有四个错别字，先在错别字下画横线，然后在方格中订正。（2分） 震耳欲聋 相形见拙 蓦然回首 获益非浅 眼花瞭乱 无精打采 根深蒂固 与日具增3.选择正确的词语填在横线上。（2分） 节日期间，道路交通繁忙，驾驶员在行车中 （必须 必需）放慢车速。 上周，体育老师已经把学生要求开放足球场的意见 （反应 反映）给了校长。 4.根据提示填空。（6分） 杜甫登楼中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是 苏

2、轼江城子密州出猎中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是 陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是 5.“填平水泊擒晁盖，踏破梁山捉宋江”。这是水浒传 一情节中一方打出的旗号。（2分） 6.用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（2分） 目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 7.阅读下面一段文字，按要求改写。（4分） 近年来，日本不断做出

3、伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。 强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， 以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变） 近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责二、文言文阅读（13分）（一）结合爱莲说一文，完成8-9题。（4分 ） 8.翻译下面的句子。（1分） 菊之爱，陶后鲜有闻。 9.下面这段话蕴含了君子哪些品质？（3分） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

4、植，可远观而不可亵玩焉。 （二）阅读下面两段文言文，完成10-13题。（9分） （甲）乘传至渤海界。郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还。移书敕属县：悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问；持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫掠相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持锄钩，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。（选自龚遂治渤海郡） （乙）张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗

5、剑下阶斩其首。（选自鹤林玉露） 10.解释下列加点的词。（2分） 移书敕属县 （ ） 开仓廪假贫民 （ ） 诘之，乃库中钱也（ ） 一钱何足道，乃杖我耶 （ ） 11.根据文段意思，翻译下面的句子。（2分） 诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问。 自仗剑下阶斩其首。 12.（甲）文中，龚遂为了稳定渤海郡的社会秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎样的效果？（3分） 13.你如何看待（乙）文中张乖崖这一人物？（2分） 三、现代文阅读（33分） （一）阅读下面一篇文章，完成14-18题。（18分） 两个邮递员 王安忆 再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇

6、款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。 后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿

7、压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提

8、提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。 现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么

9、年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。 14.阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。（3分） 15.当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？（3分） 16.本文写了三个邮递员，为什么却以两个邮递员为题？ （4分） 17.作者塑造第一个邮递员运用了哪些描写方法？请任选其一结合相关语句谈谈它的作用。（4分） 18.假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发哪些思考？（4分） （二）阅读下面一篇文章，完成19-24题。（15分） 环保与和平 李新烽 2004年的诺贝尔和平奖破天荒地授予肯尼亚的环保主

10、义者马塔伊博士，表彰她发动“绿带运动”，动员广大的贫穷妇女姐妹在非洲大陆种植了3000万棵树苗，在可持续发展与和平方面做出历史性贡献。消息传出，招致国际上一些人士的批评与质疑，他们担心如此扩展“和平”的含义，将会淡化这个奖项应有的意义。 和平与自然环境及环境资源似乎风马牛不相及。但是仔细想来，二者确有联系。“和平”不但是指消除人与人之间的对抗，而且包含着人类与大自然之间的和谐相处。 世界各国的科学家们正在担忧，健康植物正在遭受着外来物种的侵袭和污染，面临不断被同化与异化的危险，其物种的纯洁性和生命力正受到严峻挑战。与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小，为适应这

11、一新形势，动物正在进行着“当代进化”：体积越来越小，寿命越来越短，种类越来越少。人类对自然环境的污染行为，对大自然的征服活动，正在改变着动植物的生存环境，威胁着动植物的前途命运。 坦桑尼亚北部的曼亚纳湖是著名的火烈鸟生息地和聚居区。火烈鸟飞翔形成的自然奇观令来自世界各地的游客如醉如痴。遗憾的是，今年6月以来，曼亚纳湖的火烈鸟成群地死亡，且死因不明。人们普遍认为，人类向曼亚纳湖排放的大量生活垃圾以及农药残留物和重金属污染，改变了湖泊的生态环境，造成了火烈鸟的集体死亡。 伴随着珍奇动物的相继“销声”与稀有物种的不断“匿迹”，人类也在品尝着“战天斗地”带来的苦果。频率越来越高的台风登陆，遮天蔽日的沙

12、尘暴不期光临，人类比过去更多地见证了“赤日炎炎似火烧”与“洪水滔滔如席卷”两者同时并存的自然现象。“天行有常”，人类对大自然的“有意”改造，得到了大自然的无情回报。实践告诉人们，尊重大自然就是尊重人类自己，只有尊重客观规律，才能与大自然和平相处。中国古人言：“礼之用，和为贵。”人类对大自然也应以礼相待，以和为贵。 战争是人类之间矛盾不可调和的产物，而引发战争的不少矛盾就是围绕自然资源而展开的。古今中外，不同的民族和利益集团为了争夺自然资源、霸占自然资源而大打出手的事例屡见不鲜。古人有为“水”而战的，而今人更有为“油”而争的。自然资源因人类的破坏而日益贫乏和短缺，人类接着又为了掠夺和抢占有限的自

13、然资源而发动战争。如此恶性循环一旦形成，后果难以设想。由是观之，保护自然资源和环境，就是“防患于未然”，有效地减少和防止冲突的发生，就是对人类和平的重大贡献。从这个意义上讲，马塔伊和她的姐妹们播种的不只是绿色，而且是“和平”！ 同居于一个地球，所有野生动植物皆是人类的朋友。人类能够与大自然和动植物和平共处于同一片蓝天之下，体现出人类的觉悟与智慧、宽容与博爱。诺贝尔和平奖内涵与外延的丰富与扩展，体现出人类对自然环境的关爱与重视。倡导人类与动植物和睦为邻与彼此相依，有利于实现人类社会的可持续发展。 （选摘自人民日报） 19.给下列加点字注音并解释。（2分） 如醉如痴 （ ） 销声匿迹 （ ） 20

14、.结合语境，说说加点词语的作用。（2分） 与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。 21.通读全文，请回答：设立诺贝尔和平奖的本意是什么？为什么2004年却颁发给了环保主义者马塔伊博士？（3分） 22.人类对自然的征服活动给动植物的命运带来了怎样的影响？（2分） 23.根据第五段，说说人类在“有意”改造自然的同时得到了那些无情的回报？（2分） 24.读了本文，你对人与自然的关系有了哪些新的理解？你打算怎么做？（4分） 四、写作（50分） 25.人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以点亮心灵的灯为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。