参加课题培训参考心得体会5篇 .doc

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1、参加课题培训参考心得体会5篇参加课题培训心得体会(1)3月11日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教研室范宜鹏主任，周丽华主任作了精彩的报告，我乡王志刚校长也做了报告。如今将心得体会写出来。范宜鹏主任的以课题研究为平台，促进老师专业成长，使我明白了课题确实是一个咨询题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最根本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献材料等。我们就行课题研究是学校开展的需要，老师成长的需要。课题的原则一共有8个，那确实是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推行性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项

2、、开题、制定课题施行方案、按计划施行研究、结题鉴定。课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1。从日常的教学实践中发觉咨询题。2，从教育教学实际，所急需处理的咨询题中提出咨询题。3、从先进的经历和方法中提出咨询题。4、从有关部门发布的课题指南中得到咨询题。选题考前须知一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步确定的课题进展分析、评价和预测，是课题确定的深化。我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务才能强，组织才能强的团队，踏踏实实干事的人。如今，我们乡就缺少如此一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢?我也同样

3、深信认识比行动更重要，我们要进展课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变本人，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断考虑，不断尝试新的挑战。我们要见了一个标准的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。周丽华主任的把教研做在课堂上的报告使我明白了教育应该是一种幸福而完好的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个根本要求，那确实是：有意义、有效率、有生成型、常态性(为学生为小孩上课)、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的根本要求。我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给小孩学习的动力，我们老师本身确实是一

4、种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂如今存在的咨询题主要是重结果轻过程。我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定要的协助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生学得愉快。环境我们不能改变，别人人我们不能改变，但是我们能改变本人。从想在开场我要接纳我不能改变，努力改变我能改变的做一个合格的人民老师我们乡王志刚校长的课题研究贵在持之以恒的报告，使我明白得了我们要不断考虑、不断反思、不断进步，立足课堂致力于课堂改革让本人的课堂越来越精彩。我们要像王志刚校长一样进展课题研究，寻找适宜的切入点，选择合适的课题进展

5、研究。悲欢离合都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进展课题研究。课题研究，我们正在上路参加课题培训心得体会(2)20xx年11月25日，在一年一度的课题中期评估、结题工作马上到来之际，教研员陈老师贴心肠为我们安排了一次课题学习培训。全市20多位政治老师齐聚光华高中燕山校区三楼会议室，展开了热烈的讨论和学习。为了进一步提高课题组成员的研究水平，陈老师特别邀请了江苏省特级老师、第二实验小学苏瑜校长针对马上参加中期评估和结题工作的三位老师的课题汇报进展专业的点评和指导。会议室外寒风寒冷，会议室内老师们听得聚精会神、热情高涨。学习完之后，让我这个课研新手感受深入、收获良多。一、课题

6、研究要用心活动中参与展示的上沛中学的姚刚老师、南渡高中的刘嘉老师、平桥中学的钱敏慧老师，他们的课件制造特别精巧，但我更多地感遭到的是他们在课件制造背后的辛勤与汗水。特别是钱老师的汇报，从一张张学生成果的照片、一段段拍摄的视频、一份份撰写的反思与体悟、一个个精心创设的课堂情境，无不表达出钱老师在课题研究中的用心。更让我惊叹的是苏校长的点评，她用了特别短的时间，一针见血地指出目前在课题研究中存在的咨询题并给予了正确的指导。如：课题研究的内容、目的、措施及成果应该亲密联络、前后照应;要用一个个细化的咨询题指引每一次的课研等等。这些精准的指导，让我们醍醐灌顶。我想假如我们每个课研人都能够向他们一样用心

7、，课题如何可能做不好?二、课题研究要用咨询题引导苏校长用两则小学数学教学中的实例告诉我们：咨询题即课题，课题研究的咨询题存在于实际的教学情境中。这就要求我们从事教学实际的老师时时用心关注本人每一天的教学，寻找课题与教学相关的详细咨询题，用这些咨询题指引本人的课题研究，激发本人的研究认识。面对研究的咨询题不断追咨询：我的研究要到达什么样的目的?要实现目的能够通过什么途径?其他途径能不能更好地实现目的?我需要在教学中做哪些相关的调整?这些调整有什么根据吗?这种层层递进提出的接地气的咨询题，更容易地为我们的课题找到研究的抓手，加强研究的可操作性。三、课题研究者要学会不断地考虑不断地积累经历和考虑，能

8、够让老师获得更快的专业成长。陈老师和苏校长的总结和点评，让我惊奇于他们关于本人工作的投入与考虑。这种智慧的闪光点迸发出的火花是多么的耀眼，足以照亮课研人的幸福之路。我想反思确实是老师的一块“后花园”，只有不断耕耘，才能检讨本人的教育理念和行为，不断捕捉教育咨询题，追咨询咨询题，反思咨询题有没有处理，还能不能处理的更好。只有如此不断考虑，才能不断深化本人的认识，修正本人的研究策略，从而获得更大地进步。今年我们社渚中学的课题初中思想品德课教学情境设计的策略研究也马上参加中期评估。通过这一次的课题培训，我发觉我们的研究仍然存在一些缺乏，接下来我们一定会抓紧这最后的时间，对课题进展再一次的细化、补充、

9、完善，力争按陈老师的要求成功通过。参加课题培训心得体会(3)在20xx年9月26日我有幸参加了汉阴县教研室关于全县广大老师申报小课题研究的培训学习，我收获颇丰。作为一名老师，要有终身学习的态度，才能不断地提升本人。听取了张主任和刘康花老师在大会上作了精彩的报告，使我更清晰地认识到，教育教研是教育事业的需要，是提高广大老师本身素养的需要，更是推进一个地点教育开展的需要。通过本次学习，我明白得了老师如何做课题研究，体会如下：首先我明白得了课题确实是一个咨询题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最根本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献材料等。我们就行课题研究是学校开

10、展的需要，老师成长的需要。课题的原则一共有8个，那确实是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推行性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题施行方案、按计划施行研究、结题鉴定。课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1。从日常的教学实践中发觉咨询题。2，从教育教学实际，所急需处理的咨询题中提出咨询题。3、从先进的经历和方法中提出咨询题。4、从有关部门发布的课题指南中得到咨询题。选题考前须知一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步确定的课题进展分析、评价和预测，是课题确定的深化。

11、刘老师强调：做一个小课题需要有一个业务才能强，组织才能强的团队，踏踏实实干事的人。课题负责人确实是一个核心人物，领导者、组织者。我的小课?小学低段数学教学中学生动手实践的有效性研究已立项通过。既欢乐又有压力，我也同样深信认识比行动更重要，我们要进展课题研究，首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变本人，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断考虑，不断尝试新的挑战。我们要建立一个标准的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。刘老师的报告使我明白了教育应该是一种幸福而完好的生活，我们要让课堂焕发生命的活力。一堂好课那确实是：有意义、有效率、有生成型、为学生为小孩上课，做到扎实、充实、真实，就组成

12、了一堂好课。让我明白了不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上本人的课堂。我们要给小孩学习的动力，老师本身确实是一种教学资源，看你如何去挖掘小孩的潜力。要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我们课堂如今存在的咨询题主要是重结果轻过程，教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历亲身动手、实践操作、大胆探究，更要尊重小孩的个性开展，让学生在实践动手操作中学得轻松愉快。其次，我梳理了做小课题研究的过程及必要的方法和理论指导。完成了选题，明确了研究的方向。接下来确实是如何制定小课题施行计划，撰写开题报告?如何施行课题，进展怎么样安排与治理?这些不明白，教研室刘老师以职教中心赖老师如何

13、做市级和省级优秀课题为例，我们的指导老师邓良红老师再三鼓舞，给我们认真细致地讲解施行方案和研究过程，他的一句:有困难随时打联络并一一指导。为我们扫除心理障碍，在一个轻松愉悦的环境中给了我积极向上的动力。通过学习，我再一次审视本人的课题，对照本人的办法与后期安排，内容不够充实，操作方法简单。我会带着好我的小团队，加强学习，努力提高本人的教育教学水平，及时有效的反思研究的收获与缺乏，悲欢离合都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进展课题研究，力争做到真实有效的课题。参加课题培训心得体会(4)参加了市教科所组织的“十一五”(第四批)课题的开题和培训会。在培训会上学到了特别多。借这个

14、时机，结合我的课题，把学到的、想到的，对我们做课题有协助的观点与大家分享。1、选择做有意思的课题，在研究课题的过程中享遭到教育的乐趣，这一点至关重要。如今我们本人有选择课题研究内容的主动权，那就结合本人的专长，选一个本人感兴趣的内容来做研究。就像我，之因而选“小学生数学日记的指导”做研究，其最主要的缘故确实是觉得有意思、好玩。在上学期，到中山路小学参加细节课题的结题活动时，无意中翻看各个学校的结题材料，好多都是单调的文字总结，单调的图表数据。唯独有一本颜色鲜亮、图案丰富的小册子吸引了我。让我产生了要走上前看个终究的冲动，原来那是索普学校王锦敏班上的一本学生的“数学日记”集锦。在那一篇篇日记中，

15、让我感遭到了学生学习数学的乐趣、活泼的数学思维、与老师零间隔的感情交流，觉得做一个数学老师真幸福。就在这时，我就想到让本人的学生也试着写一写。如今语文老师总是抱怨，学生会抄作文。我相信，学生写数学日记，是不会抄的，也没参考书可抄。能够想象在小孩稚嫩的语言中，会得到无限的欢乐，我一定会乐在其中的。2、在教育教学的日常生活中寻找咨询题和课题。从本身教学和学生成长的细节中发觉咨询题。在我从事数学教学十多年来，发觉我们的课堂教学往往注重数学知识的扎实掌握，数学思想方法的一定浸透，数学语言的适当训练，但由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学考虑、数学发觉的认识和才能没能得到充分的培养。学生擅长完成一些

16、方式单调的练习性作业，而在作业中，既看不到学生的思维过程和个性质量，也看不到学生的成长足迹和心路历程;更没有主动地用数学的目光去观察生活，考虑生活咨询题，让生活咨询题数学化的认识;数学的人文性、生活化、学生的鲜活个性正在被活生生地抹杀。数学学习也需要交流，写数学日记就能够延伸课堂教学，让学生与老师及时的沟通与交流。同时也让学生的课外作业更富有个性色彩。这点与学校倡导个性化作业相一致，免得要查时，临时抱佛脚。参加课题培训心得体会(5)本人于20xx年8月2日参加了县“晶都名师科研写作培训班暨“十三五”教育规划省市课题申报培训”。通知是让晶都名师第二层次、第三层次培训对象和各校骨干老师参加，我不是

17、晶都名师，因而，也被骨干了一回。上大学时，我就喜爱听专家讲座。工作以后，我还有如此的愿望。我想等本人有钱了，去各个大学专门旁听教授讲课，听各类讲座，拓宽视野，增加知识。再加上多读书，如此一个人就能快速成长起来。参加课题培训，关于我来说，就相当于到大学里听课。由于这方面的知识我不太理解，听了能扩大视野。培训当日上午听了县内三位老师的报告，下午听了孙朝仁所长的讲座。第一个发言的是石榴中心小学的张迎春老师，张老师结合本人的省级课题“校本研训提升农村小学语文老师pck的研究”，给大家讲了课题申报的流程，对我们有实际指导作用。第二个作报告的是县初级中学吴传贵校长。吴校长主要就课题选题方面进展详细讲解，并

18、罗列了一些值得研究的内容供大家参考。第三位作报告的是来自白塔高级中学的赵继光老师。赵老师是博士，他特别早就研究课题，而且研究水平比拟高，他对目前国内课题的总体走向把握特别准，他认为做课题必须找一个点深挖下去，如此才能有成就。下午孙所长作报告，他详细讲解了课题的性质，告诉大家要做合适本人的课题，特别对课题申报书的填写做了指导。对课题的研究背景、概念界定、研究的思路、研究目的、研究的内容、研究的方法、预期成果进展了详细的分析。听完讲座，我感受收获特别大。首先明白了课题是一个什么样性质的事情。我打算结合教育教学实际，找一个小标题来研究，理解一下课题研究的流程。不过，我觉得课题真正研究起来难度依然挺大的，理论性特别强，特别是专业术语的运用，那些都不是我擅长的。不过，论文依然能够写几篇的，那毕竟是离我们的教学实际近一点，从工作中找一个话题就能够构思一篇。借着讲座作为契机，我也该在教研上下点功夫了。