2007-2008学年度11月临沂市沂水县八年级生物定时作业--初中生物 .doc

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1、2007年11月临沂市沂水县八年级生物定时作业一、选择题（每题只有一个最佳答案，将所选答案序号填入答案栏内，每小题2分，共60分）1、鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，这样做的主要意义是A、排泄体内含氮的废物 B、完成呼吸和摄食C、散发体内的热量 D、交换体内的水2、下列属于鱼类的是A、海豚 B、海马 C、海豹 D、海象3、在“探究尾鳍在鱼游泳中的作用”的实验中，下列实验方法不易得出正确结论的是A、剪掉尾鳍的鱼和正常鱼对照B、用细线绑住尾鳍的鱼和正常鱼对照C、用模型探究D、将尾鳍以外的其它鳍绑住的鱼和正常鱼对照4、体温恒定对于动物适应多变环境有重要意义，下列叙述错误的是A、有利于代谢的正常进

2、行 B、有利于动物的区域分布C、有利于动物的生存和繁衍 D、有利于动物防止水分蒸发5、家兔的消化管与食草生活相适应的特点是A、消化管长，盲肠不发达 B、消化管长，盲肠发达C、消化管短，盲肠不发达 D、消化管短，盲肠发达6、下列叙述中，不属于哺乳动物特征的是A、体表被毛，胎生，哺乳 B、用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C、心脏四腔，体温恒定D、大脑发达，牙齿有分化7、下列动物中属于腔肠动物的是A、鳖 B、虾 C、珊瑚虫 D、乌贼8、蛇为了适应陆地气候相对干燥的特点，出现了防止体内水分散失的A、外骨骼 B、贝壳 C、甲壳 D、鳞片9、大雨过后，蚯蚓钻出地面是因为A、土中温度高 B、地面食物多C、土中水多，氧

3、少，无法呼吸 D、无法呼吸，窒息死亡10、蝗虫的呼吸是靠A、体表 B、触角 C、气管 D、外骨骼11、2000年悉尼奥运会期间，人们利用蚯蚓处理垃圾，这项利用与蚯蚓相关A、运动 B、食性 C、呼吸 D、昼伏夜出12、家鸽在空中飞行时，依靠双重呼吸的方式保证体内氧气的供应，家鸽进行气体交换的场所是A、肺 B、气囊 C、肺和气囊 D、肺和嗉囊13、青蛙能在陆地上生活的重要原因是A、有了四肢 B、用肺呼吸 C、捕食昆虫 D、皮肤呼吸14、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是A、对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位

4、不平等15、下列几种动物行为中，属于学习行为的是A、猩猩洗土豆 B、小鸟喂鱼C、菜青虫取食十字花科植物 D、蜘蛛结网16、下列各种表现属于运动的是A、熟睡的人，胸部有节律地起伏B、停留在鱼缸中层水域的热带鱼，在轻轻摆晃着鱼鳍C、在高空盘旋的老鹰，发现地面有老鼠在运动，就急速俯冲而下D、以上现象都属于运动17、鸟类和哺乳类都是恒温动物，下列与维持体温的恒定没有直接关系的是A、心脏分成四个腔，血液输送氧气的能力强B、口中无齿或牙齿有分化，消化系统发达C、神经系统发达，具有调节体温的功能D、体表被毛或羽毛，具有保温作用18、垂直手臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌的活动状态是A、肱二头肌和肱三头肌同时收

5、缩 B、肱二头肌和肱三头肌同时舒张C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩19、俗话说“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁用来进行交流的“语言”是A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情20、在运动中，长骨和关节起的作用分别是A、杠杆和动力作用 B、杠杆和支撑作用C、杠杆和支点作用 D、动力和支点作用21、动物的下列行为中，属于后天性行为的是A、孔雀开屏 B、鳕鱼洄游 C、大雁南飞 D、惊弓之鸟22、老鼠对人类有害，并被列为“四害”之一，我们对它应A、想尽办法赶尽杀绝 B、顺其自然不加控制C、大力保护并减少其天敌的数量 D、设法控制其数量，减少危害23、在一个由植物雷鸟猛禽组成的食

6、物链中，若消灭了全部猛禽，植物的数量是A、缓慢下降 B、迅速下降C、仍保持相对稳定 D、先迅速下降，后再急剧上升24、下列措施最能提高一个生态系统稳定性的是A、减少食肉性动物和寄生生物的数量 B、平衡生产者和消费者的数量C、增加物种的种类 D、增加分解者的数量25、为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到 动物的启示而制作了宇航服。A、萤火虫 B、长颈鹿 C、鲨鱼 D、蜘蛛26、下列可以作为“乳房生物反应器”的生物是A、家鸽 B、牛 C、大肠杆菌 D、鲤鱼27、下列不属于生物防治的是A、以虫治虫 B、以天然药材治虫C、以鸟治虫 D、以菌治虫28、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返

7、回无机环境中的是A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都是29、体育课上，练习立定跳远时，人体最容易受伤的部位是A、肩关节和肘关节 B、肘关节和腕关节C、髋关节和膝关节 D、膝关节和踝关节30、在建设新农村过程中，生态厕所已成为一道独特风景，它的主要特点是A、地下设有沼气池 B、用特殊农作物进行空气净化杀毒C、一般建在风景区 D、装备无水马桶二、非选择题：（共40分）31、（每空1分，共12分）下图是鲫鱼的形态图，请据图回答问题：（1）在观察鲫鱼时，鱼的口和后缘交替，表示鱼正在呼吸。（2）掀起鳃盖，你会发现鳃丝的颜色呈，每侧的鳃有片，鳃丝既多又细，扩大了鳃与水的接触面积，有利于进行。（3

8、）如果把鲫鱼的胸腹鳍捆扎起来，鲫鱼在水中会，说明胸腹鳍的作用是。（4）图中的是，鱼能够避开各种障碍物，就是因为起着和的作用。（5）在探究鱼鳍在游泳中的作用时，如果用的是模拟实验法，我们会发现以下优点：可以解决不能或不便用方法解决的难题；将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以，大大节约资源、资金、时间。32、据图回答问题：（每空1分，共6分）（1）图中所示的结构是，所示的结构是。（2）当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字所示的结构，并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫，这种方式可以供给家鸽充足的。家鸽吸气时，气流的流动方向是。（用图中代码填写）33、据

9、图回答下列问题：（每空1分，共8分）（1）甲图中 ，把两骨牢固联系在一起，运动时能减少两骨之间摩擦的结构是，我们通常说的脱臼是指从中脱落出来的现象。（填序号）（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在系统支配下才能完成，在此过程中肌肉的变化是 ，并且这个动作符合杠杆原理，起支点作用的是。（填写支点的名称）（3）当你站直双臂自然下垂时，肌肉和分别处于什么状态？34、阅读理解：（1、3小题各3分，2、4小题各2分，共10分）请阅读短文“蚂蚁与绿洲”，回答问题：1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意，70年后，一位德国生物学家解开了

10、“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”，他发现：一巢森林小蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物，比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是鸟禽和小兽就有了乐园。（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中都起了哪些作用？ 、 、。（2）写出有蚂蚁参与的一条食物链：。（3）蚂蚁是具有明显社会行为的动物，其主要特征有、。（4）为什么“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进了植物的生长”？35、（每小题1分，共4分）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，靠湿润的体壁来呼吸，有同学对此特殊的呼吸方式而感到好奇，请你帮这位同学设计一个探究实验来验证此结论：（1）提出问题：。（2）作出假设：。（3）制定并实施计划： 。（4）分析结果，得出结论：。