第1课 中华文明的起源与早期国家.ppt
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1、,从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固,第一单元,第1课中华文明的起源与早期国家,栏目索引,课前自主学习,课堂主题探究,当堂重点回扣,课前自主学习,1旧石器时代 (1)含义:指以打制方法制作石器的时代。 (2)文化遗存代表:距今约170 万年的_和距今约70 万20 万年的_。 (3)生产活动:他们从事_和_,过着_生活。元谋人、北京人已经学会_。,元谋人,一、石器时代的古人类和文化遗存,北京人,渔猎,采集,群居,用火,2新石器时代 (1)时间:距今约1 万年前,中国进入新石器时代。 (2)含义:指以_结合方法制作石器的时代。 (3)生产活动:人们已经大量使用_,开始从事_,饲
2、养家畜,修建_,生活逐渐稳定。 (4)文化特征:数量多、分布广泛,并逐渐朝着_的方向发展。,打磨,陶器,原始农业,村落,多元一体,(5)文化遗存代表,彩绘陶器,粟,水稻,养蚕缫丝,黑陶,玉器,3原始社会分期 (1)原始人群。 (2)母系氏族社会 时间:旧石器时代晚期。 生产生活:_十分低下,氏族成员共同劳动,成果共享。 (3)父系氏族社会 时间:新石器时代晚期。 生产生活:社会_与不平等开始出现;氏族间的联系趋于紧密,形成较大的部落甚至_;_已经产生,阶级分化日益明显,部落中出现了_。中国即将迈入阶级社会的门槛。,生产力,贫富分化,部落联盟,私有制,权贵阶层,1三皇五帝 (1)三皇:时代较早,
3、名称众说不一,神话色彩浓重。 (2)五帝 居于五帝之首的黄帝,大约是黄河中上游一带的部落首领。他联合另一部落首领_,形成_联盟,他们被后世共尊为华夏始祖。 尧年老时,根据各部落首领的推举和考察,由舜继承其位。这种做法称为“_”。 大约相当于五帝后期的龙山文化时代,中国大地上邦国林立,史称“_”时代。有些邦国具备了国家的初始形态。,二、从部落到国家,炎帝,炎黄部落,禅让,万邦,2夏朝 (1)建立:约公元前_年,禹建立了我国最早的_夏朝。 (2)世袭制:禹死后,其子启继位,_代替了禅让制。 (3)统治措施:夏王是最高的统治者,称为“_”;中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官;除对夏后氏生
4、活的地区_外,还对其他地方主要通过控制一些部族实行_。 (4)文化遗存:河南偃师发现的_,很有可能是夏文化的遗存。,2070,奴隶制国家,世袭制,后,直接统治,间接统治,二里头遗址,1商朝 (1)时间:约公元前1600 年,商部落首领_推翻了夏朝,建立商朝。商朝的都城多次迁移,后来定于殷,所以也称_。 (2)代表文化 甲骨文:是商人刻写的_记录。甲骨文是一种成熟的文字,应该经历了很长时间的发展演变。 青铜器:造型雄奇,纹饰华丽。,三、商和西周,汤,占卜,殷朝,(3)国家结构:_。内服指商王直接控制的_地区,外服指商王间接控制的_。 (4)疆域:商朝的政治势力与文化影响东到大海, 西及陇山,南跨
5、江汉,北至燕山。,内外服制,王畿,方国和部落,2西周 (1)建立:公元前_年,周族首领_率众伐商,商朝被周朝取代。周朝定都于镐京,史称西周。 (2)政治制度:_与_ 目的:“封建亲戚,以蕃屏周”。 作用:形成了“_”的等级结构,加强了周天子对地方的政治统治;宗法制与分封制相互补充,解决了统治阶级内部在_和_分配方面的冲突与矛盾。,1046,周武王,分封制,宗法制,天子诸侯卿大夫士,权力,财产,(3)西周衰亡 国人暴动:公元前841 年,“国人暴动”,周厉王出逃,由大臣召公、周公共同执政,史称“_”。 公元前_ 年,西北游牧民族犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡。,共和行政,771,3商和西周的
6、社会经济 (1)农业:_是土地经营的基本方式。农业生产中主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具,青铜农具极少。 (2)手工业:_是手工业生产中的主要部门,劳动人民创造了灿烂的青铜文化。,井田制,青铜铸造,图解史 1旧石器与新石器的区别,旧石器,新石器,2商朝的青铜器的代表,司母戊鼎(礼器),释概念 文明和文明的起源 (1)文明 文明是人类文化和社会发展的新阶段。 国家是文明社会的概括。 进入文明社会的最根本标志是国家的出现。 (2)文明的起源 文明起源最根本的标志是社会开始出现贵贱、贫富的分化和脑力劳动与体力劳动的分工, 出现了脱离劳动、专门从事管理职能的阶层。 剩余产品的积累是文明起源的物质基础
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