第8课 欧洲的思想解放运动.pptx

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1、一群想要走出中世纪的人.,但丁 米开朗琪罗 莎士比亚,马丁路德,牛顿,卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰,人文主义者,第8课 欧洲的思想解放运动,第四单元 资本主义制度的确立,走出中世纪,僧侣,骑士,农民,政治：,封君封臣制度君主专制制度,经济：,庄园和农奴制度,思想：,天主教会统治,走出中世纪，需要披荆斩棘，挣脱一系列束缚.,亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国。上帝罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误，才能接近上帝，获得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世。 摘编自圣经,原罪,禁欲,赎罪,神学是否满足14世纪西欧民众的精神需

2、求？,14世纪，意大利最早出现了资本主义萌芽,1.定义,应该把这些有特殊天才的人们（学者、艺术家）作为天上的神仙对待，而不应该把他们看成是驮畜。 佛罗伦萨统治者科西摩美第奇,2.背景,西欧中世纪晚期资本主义萌芽出现（根本）,新兴资产阶级产生，市民阶层希望创造财富，追求现实享乐,中世纪西欧文化自身的传承与发展；意大利古希腊罗马文化积淀丰厚，又从东方汲取文化养料,聚集了一批具有新思想的学者文人,3.成就,讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由,特点：,（本能）,薄伽丘,3.成就,达芬奇最后的晚餐,（2）艺术三杰 （15世纪）,米开朗琪罗大卫,拉斐尔草地上的圣母,描绘现世生活，展现人物的内心世界,中世纪

3、呆板僵硬的风格,3.成就,“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！ （英）莎士比亚哈姆雷特,特点：,（高尚）,4.精神内核及内涵：,内核： 内涵：提升人的地位； 崇尚人的理性； 追求人的幸福； 提倡人的探索。,以人为中心，追求现实幸福！,体现了人文主义的政治理想和道德观念,人文主义,Renaissance？,实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。,6.影响：,性质：一场资产阶级的新文化运动； 思想：一定程度上冲击封建秩序，解放人性； 科学：使人们开始更多地关注人本身与现实世界，推动近代科学兴起； 经济：促进资本主义发展。,新气象：上层精英享

4、受生活，思想丰盈. 旧阴影：底层民众艰难度日，笃信教会.,1517年，马丁路德张贴九十五条论纲，痛斥教廷兜售赎罪券,【宗教改革】 1517年马丁路德提出九十五条论纲，到1648年威斯特伐利亚和约的出台为止的欧洲自上而下的宗教改革运动。该运动席卷整个欧洲，永久性地结束了罗马天主教会对于西欧的封建神权统治。,1.背景,天主教教皇,我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂； 购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了； 月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力；,资产阶级,能否升入天堂，凭什么教皇说了算？ 赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更多财富；,各国国王,王权应高于教权； 建立民族国家，本民族事务

5、教皇无权干涉；,经济：天主教会阻碍西欧资本主义发展（根本）； 思想：文艺复兴冲击天主教会的权威，人们对教廷的盘剥日益不满； 政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成； 导火线：教皇在德意志出售赎罪券。,2.过程：,（1）序幕：1517年，马丁路德宗教改革； （2）扩展：瑞士加尔文派，英国国教。,3.主张：,上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么灵魂称义显然单是因信,而不是任何行为。 马丁路德,教会高于国家,因信称义，简化仪式,上帝面前人人平等,民族、廉洁教会，运用民族语言,4.影响：,思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；

6、经济：有利于欧洲资本主义经济的发展； 政治：推动了欧洲民族国家的形成； 文化：推动了文化教育事业发展。,宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。 斯塔夫里阿诺斯全球通史,16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起。,2.成就,3.意义,形成理性化思维方式； 确立发现自然规律的科学方法； 促进了思想解放和社会进步。,提出“日心说”，否定天主教会的“地心说”,发现万有引力定律，确立经典力学体系，近代物理学奠基人,

7、在光学、热学、电磁学、解剖学等领域进步巨大,新气象：思想的自由，理性的力量. 旧阴影：王权的强化，教会的束缚.,牛顿的哲学原理1738年版 封面,灵感女神圣镜印照牛顿在天之灵于伏尔泰,启发他的启蒙著作。,1.实质：“启蒙”（Enlightenment）一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。,2.背景,经济：欧洲资本主义经济进一步发展； 思想：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，进一步解放思想； 阶级：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。,3.思想家及其观点,本身自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活

8、。 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，确无力为非作歹一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。 （法）伏尔泰,当立法权和行政权合而为一，自由便不复存在了。因为人们担心，同一个人制定暴虐的法律，并同时加以执行。司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。 摘自（法）孟德斯鸠论法的精神,伏尔泰：自由，平等，天赋人权,“开明”专制，君主立宪制,孟德斯鸠：分权与制衡,3.思想家及其观点,人生而自由，却无往不在枷锁之中。 一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺，并被运用来压迫和奴役人民时，人民完

9、全有权利举行起义。有权利用暴力来消灭篡权者。 （法）卢梭,卢梭：自由，平等，法治,主权在民,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 （德）康德,康德：思想自由，运用理性,4.内容,君主立宪制,分权与制衡,主权在民、直接民主制,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,亚当斯密,康德,都反对君主专制,劳动价值论，自由竞争（现代经济学之父）,理性，民主，自由，平等（启蒙思想的集大成者）,精神内核：理性。即独立思考，自主精神，判断是非的标准。 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 提出

10、基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等,5.影响,美国第三任总统杰斐逊宣布每个人都有两个祖国： “他自己的国家和法国。” 法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！”,甲午战争后中国向西方学习的内容： 维新运动：君主立宪制 辛亥革命：民主共和思想 新文化运动：民主和科学。,思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；,政治革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；,民族独立：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。,人文主义的复兴,人文精神的起源,人文主义的成熟,古希腊：“人是万物的尺度”,人文精神的湮没,文艺复兴：人文主义（反神学）,启蒙运动：理性主义（反封建）,人文主义的发展,宗教改革：因信称义（反神权）,中世纪:宗教神学束缚思想,西方人文主义的发展历程,在人文主义者们的带领下，西欧民众逐渐走出了中世纪。 新时代创造者的使命，等待着他们！,思想解放是社会变革的先导,人文主义 （启蒙思想）,资本主义经济发展,资产阶级队伍壮大,确立资本主义制度,资产阶级革命,资本主义扩展,资本主义经济发展,勾画蓝图,思想武器,（根本原因）,