16《云南的歌会》学案(人教版八年级下册)doc--初中语文 .doc
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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数16云南的歌会 学案 教师寄语:感知民族习俗,传承文化精髓!学习目标:1、熟读课文,识记本文的词语及作者等文学常识;2、感知文章内容并赏析云南歌会,把握人物描写方法;3、认识云南少数民族的歌会习俗,感受民间文化气息。学习过程: 一、积累运用1、给下列加点字注音。 譬( )喻 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 熹( )微 淳( )朴2、解释词语含义。 即物起兴: 引经据典: 悠游自在: 龙吟凤哕:二、整体感知4、感受歌会请先朗读课文,想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?并说说理由。(用四字短语回答最好) 5、赛说歌会:选择你最喜欢的一种歌会
2、读一读,并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。(小组讨论)6、赏析歌会:从文中你感受到云南美在何处?结合内容说说理由。 三、自主探究7、在三种不同形式的歌会中,作者都进行了细腻的人物刻画,请跳读课文,划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人?描写时在写法上有什么相同点和不同点?8、请在文中画出描写自然环境的语句,并分析在这里景色的美丽,鸟的婉转啼叫和人的美丽、歌的优美如何交融在一起的?四、合作释疑9、文章虽是为云南的歌会而写,却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情,这样写,你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢?10、课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花
3、的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?五、拓展延伸11、收集一些民歌、民谣,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解”,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的。有兴趣的同学不妨选一两首唱一唱。12、我国是个多民族国家,很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情,你能说说你所知道的吗?六、达标检测1、测测你的注音速度!(又快又准!)迤( )西蹲踞( ) 譬()喻荆( )条糯( )米土坎( ) 矗()起 气氛( ) 2、验验你的写字速度!(看你的了
4、!)晨光x_微 l_地飞去 屋j_ chn_朴_桶 避y_免灾 忌hu_ 3、做个小翻译! (1)即物起兴:_ (2)譬喻:_ (3)若无其事:_ 阅读文段,你一定能准确理解文段后的问题!(加把劲儿啊!)在昆明乡下,一年四季,本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。有时赶车不及,还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣,和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面
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