教案人教版2020年八年级语文下册第一次月考试题及答案(第1、5单元) .doc

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1、教案人教版2020年八年级语文下册第一次月考试题及答案(第1、5单元)内容预览：八年级语文第一次月考试题（第一、五单元）姓名 班级一、语言积累与运用 (24分)1给加点的字注音或依照拼音写汉字(10分)诘责（ ） 文绉绉 （ ） 禁锢 （ ） 繁衍 （ ） 畸形（ ）fi（ ）红 n( )名 cn ( )然 zh( )留 yu( )黑2. 选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（2分）假如我学得了（ ）的好脾气，假如我学了一点点（ ）的和气，假如我能（ ）人，（ ）人-我都得感激我的慈母。A、柔和 待人接物 宽恕 认清 B、一丝一毫 格外 宽恕 识别C、一丝一毫 出奇 宽恕 谅解 D、一丝一毫

2、 待人接物 宽恕 谅解3以下各句中没有通假字的一项为哪一项（ ）（2分）A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材4、对以下各句朗读的节拍划分有误的一项为哪一项（ ）（2分）A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩咨询。5、默写填空：（36分）1）酬乐天扬州初逢席上见赠中包含哲理，说明新事物必将取代旧事物的诗句是： 。2）赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的严重妨碍的诗句是：3）过零丁洋中最能表达文天祥崇高民族气节的两句话是：4）山坡羊 潼

3、关心古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：5）水调歌头 明月几时有中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。6）送杜少府之任蜀州）中表达朋友间深情厚意的送别诗句：_。6、仿照以下句式，发挥想象，写出两个关于友谊的比喻句。（2分）例句：友谊像春雨滋养着我的心田；友谊像明灯照彻了我的灵魂。仿：二、阅读 （36分）（一）阅读吴均的与朱元思书文，并答复题。（9分）风烟俱净，天山共色。从流漂浮，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相

4、鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7、解释加点的词语。（2分）从流漂浮（） 猛浪假设奔（ ）8、翻译以下句子。（4分）（1）从流漂荡，任意东西。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。9、理解题：（3分）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎么样的思想感情？（二）阅读老师是一只“青蛙”，并答复以下咨询题。（13分）那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多老师来听课。这次学习的课文是坐井观天，一切都在有条不紊的进展着。往常，每学完一课

5、，为了培养学生们的制造性思维，我都要让我们依照课文内容展开想象，效果特别好。这次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进展说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口，将会怎么样呢？果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来，有的同桌互说， 有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在考虑。待平静下来，我开场点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙沉醉了，它觉得往常的日子都白过了。孙艳蔷同学居然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不明白，世界真

6、大啊！”听课老师都被她的话逗笑了，我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不明白，世界真奇异”改用得这么恰当。张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得依然井里好，它又跳回了井里。”同学们听了捧腹大笑，我也笑了。我打断了她的话，咨询大家：“是井里好，依然井外好？”同学们众口一词地说：“井外好。”我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙。坐井观天！”之后，我又让大家把本人的想的说的写下来。在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。忽然，它听到一声大吼：“不要喝，

7、水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声感激，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界真是太可怕了！它急忙赶回去，又跳到了井里，井里平安啊！读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的时机，倘假设让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我居然说她是一只坐井观天的青蛙！小孩的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！提起笔，我在张雨作业的空格里工

8、工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”10.请用简明的语言概述本文的大意。（2分）11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（3分）12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（4分）13.文章结尾老师为什么说本人是一只青蛙？（4分）（三）阅读父亲，你是座屹立的山，并答复以下咨询题。（14分）小镇的汽车站到了。父亲放下肩上不断背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我容许了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他

9、那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子我忍不住又看了眼父亲瘦小有些枯槁的身体，我担忧他会被艰苦的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又细心地观察一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活仍然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有遵从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。村子四周都是

10、山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了咨询父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，-块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着咨询：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上特别静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节拍的锄地声。天慢慢黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道

11、：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得特别慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。几年过去了，到了四年级，研究生考试开场报名了。但我却犯起了踌躇，冥思苦想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲乏的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切希望的眼睛，然而放弃多年的心血我有些濒于无望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的忽然回家只略微有些惊奇，却没有咨询。吃过晚饭，拾掇好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我困难地开口了：“我想读研究生，特别回家来商量，我只是担忧”我

12、没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我忽然想骂本人。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停顿了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲伤起来，为父亲也为本人。父亲打破了沉默，声音特别安详：“考吧，别担忧家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我用劲点点头。车已经开得老

13、远了，我还能看见父亲仍站在那儿。父亲，回去吧。14第段中哪两个细节表现了父亲真诚的爱子之情? （3分）15在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“困难”? （3分）16怎么样理解“母亲停顿了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了， 屋内又沉默了”? （4分）17文中说父亲“木讷”，怎么样理解木讷的父亲“是座屹立的山”呢? （4分）三、作文 （40分）21.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和开展等。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。要求：1、将标题补

14、充完好再作文。 2、除诗歌外，文体不限。3、中心明确，内容详细，条理清晰，有真情实感。文章要写出渴望什么，为什么渴望。 4、字数不少于600。参考答案一、1、略。2、D 3、B 4、B 5略。6、略二、阅读。（一）7、从：顺、随 奔：这里指飞奔的马。8、（1）（我的小船）随着江流飘漂浮荡，时而偏东，时而偏西。；（2）看到这些雄奇的山峰，那些竭力攀高的人就平息了本人热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。9、抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，委婉地流露出喜爱美妙大自然、避世退隐的高洁志趣。（二）10. 公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发觉本人错了，向张雨认错

15、。11. 水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。12. 老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗？13. 老师认识到本人自以为是、目光短浅，没有理解小孩多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。(三)14到学校给家里写信；在扎得结实的行李上又细心地观察了一遍。15家里实在无力支付本人的学费，本人应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太困难了；本人的“心血”要“无望”了，本人的不明白事。16通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。17“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。三、作文。（略）.