秋季学期学校教研工作参考计划.doc
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1、秋季学期学校教研工作参考计划一、指导思想本学期我校教研工作以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,效劳为主旨,治理为保证,提高为重点;以加强老师队伍建立为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升老师素养的新的支撑点;以全面推进素养教育为目的;以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作创始一个新的场面,大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项治理制度,标准教研活动;2、着眼老师专业成长,培养教研骨干;3、依托远程教育资源,提高教研成效;4、抓实课题施
2、行过程,丰富教研成果。 三、校本教研方式1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式,围绕教学主题,需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。(文章转自有用文档频道xx09) 2、通过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流,促进老师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓舞老师大胆评点各抒己见,促进老师共同提高。3、以教学中的咨询题或困惑为研究内容,续上学期,每人上好一节公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论,集思广益到达同伴互助、共同提高。四、详细措施:1、教育教学理论培训。 老师教学才能的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想
3、的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,详细要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展老师读书活动,丰富老师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,老师将所学理论付诸于教学实践,定期进展总结交流,以到达学以致用,互相学习,互相提高的目的;“写”即学习教育理论,老师不仅要擅长运用,更要擅长总结,依照本人所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规
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