小学春季学期教导处工作参考计划范文 .doc
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1、小学春季学期教导处工作参考计划范文一、指导思想以创新课堂教学为着力点,以提高教学治理效能为保障,以加强教科研为引领,以提升教师素养为根本,全面提高教育教学质量。二、详细工作及措施(一)加强教学常规治理,追求精细化治理。严格执行中小学办学行为标准(试行)的各项规定,按照xx县实验小学教师业绩评价量化标准落实教学常规治理工作。1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程治理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进展督查,觉察征询题要严肃处理。2.严格备课治理。坚持提早备课,注重教材和学情分析,表达自主、合作、探究新理念,落实学生的主体地位,以
2、精心备课为有效教学奠基。坚持每周一那么教学反思。检测有质量分析及改良措施。3.精心设计及修正作业。学生作业做到四精四必,四精即:精选、精讲、精练、精批;四必即:有发必收,有收必批,有批必评,有评必补。按县教研室作业书写要求标准作业书写。充分运用文字、符号、图案等鼓舞方式。倡导教师写作业修正札记,记录学生作业中的独特见解和典型错误。4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测,注重单元检测及分析。深化开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素养开展的要求,精心组织学生素养成果展示活动。5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的方法。协助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,不断对学
3、生充满决心,理解学生学习心理,协助他们树立自决心。6.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及修正、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查,及时反响与交流。加强随堂听课,组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深化课堂听课。(二)扎实推进校本研修,促进教师专业成长。不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为根底,以课题研究为打破,引领教师专业化成长。1.深化教学策略研究,构建高效课堂。以习惯养成和夯实根底为重点,尊重差异,培养兴趣,关注体验,开展才能,促进学生和谐健康开展。努力做到让学,使课堂真正成为学堂。2.强化三级教研网络建立,扎实进展课题研究。定期召开教科研工作例
4、会,落实教研治理。加强对课题研究的指导,本学期将围绕课题开展系列评比活动。3.倡导教师主动学习。弘扬学习之风,加强现代教育思想、先进教改经历的学习,人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍,让读书成为习惯;走进同事课堂,取长补短;登陆优秀网站,资源共享。接着有计划地组织教师外出学习,同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等方式的教研活动,到达一人培训,众人受益的效果。4.接着加强集体备课的研究。按照学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程治理:个体研究-集体研讨-独立设计-评估反思,通过同行互助,共享成长的欢乐。5.进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言,
5、听课教师围绕三个一进展评议,即展示一处亮点、觉察一个征询题、提出一点改良。通过头脑风暴,激发思维的火花。6.抓好毕业班工作。一是要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型;二是要发挥团队智慧,取长补短;三是扎实根底,强化训练;四是加强家校联络,为学生制造和谐的成长环境。(三)搭建教师专业成长平台,提升教师队伍整体素养。接着施行名教师及骨干教师培养计划,通过搭建名师引进,领雁工程,挂职锻炼,师徒结对,送教下乡,调查学习等教师专业成长平台,打造一支学生欢迎,家长满意,同行信望,业绩突出的优秀教师队伍。1.加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮青蓝工程师
6、徒结对活动。2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书沙龙:在教师中开展读书沙龙活动,让读写成为教师幸福的习惯。根本功竞赛:定期组织教师开展好赛课、撰写论文(案例、叙事、反思)、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学根本功竞赛。教学评优:积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。3.接着探究和深化城乡携手,共建和谐教育,加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研,师徒结对,开展深层次地教科研系列活动。(四)强化素养教育认识,注重学生全面开展。1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实健康第一的思想,全面施行学生体质健康标准,注重体育常规教学,确保在校学生每天锻炼一小时,适度开展竞
7、技竞赛活动。从根底知识、根本技能入手,培养学生的艺术素养,创新和开发艺术训练工程、内容,促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课,开展健康教育活动,把平安、心理和行为教育融入健康教育之中,加强学生自我保护才能,关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育,培养学生实践创新才能和信息素养。2.接着开展营建书香校园,师生共同成长活动。多层次、多领域开展师生读书活动,营建校园读书气氛。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能,认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小站活动,开展读书明星、优秀小等评选活动。3.以学生开展为核心,努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习质量,营建
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