教案人教版二年级下册《卡罗尔和她的小猫》 .doc

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1、教案人教版二年级下册卡罗尔和她的小猫【学习目的】1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔仁慈美妙的童心，并从中遭到情感陶冶。【教学重点】指导默读，自读。【教学难点】复习稳固生字词。【教学流程】一、导入出示动画(各种形态的小猫)，喜爱小猫吗?想明白小猫喝她的小主人卡罗尔的故事吗?二、新授1、范读感知：做口型跟读。留意朗读时的语气、快慢、停顿。认读生字卡片，汇报预习情况。读句子识汉字，出示大屏幕上的句子。2、默读感悟：明确默读要求：集中留意力，不出声，不指读用眼看，用心悟。一读：整体感知全文，读准字音，不加字，不漏字，语句通畅。速度

2、不用太快。读了这篇文章，你最想说的是什么?二读：画文中有趣的句子或段落。这次读要有一定的腾跃性、选择性，与咨询题无关的地点一扫而过。与咨询题有关的地点停下来做记号，多读几遍，体会它的有趣，然后在小组内交流。三读：感悟、欣赏。读最后三段，启发考虑，领悟文意：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们制造绿色的生命;假如我们关爱的球上的动物，动物就会与我们和谐相处;假如我们真诚的关爱别人，别人就会真情地关爱我们!3、再读欣赏：带着以上的体会，朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。三、语文实践试着写几句广告用语。低年级的不管是精读课文依然略读课文，篇篇都是文质兼美的。进展朗读训练的非常好的材料。但不管我们设计怎么样的教学环节，创设怎么样的情景，在教学的全过程中，一直都要深入地认识到：不管是知识的获得，依然智力的开发和才能的开展;不管是情感、意志的培养，依然思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。老师无法代替学生读书，也无法代替学生分析考虑，老师既不能把知识僵硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。只有尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性，引导学生积极参与教学过程，才能促使学生在知识、才能和思想方面获得进步，老师要把学习的主动权交给学生，真正从学生的学出发，为学生主动、自觉地参与学习制造条件。