教案人教版八年级语文上《第3单元第13课苏州园林（第一课时）》 .doc

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1、教案人教版八年级语文上第3单元第13课苏州园林（第一课时）一、导入新课同学们好！我们常听到有人说：“上有天堂，下有苏杭。”这句话是说苏杭非常美，美到能够和传说中的天堂相比，那么苏杭美在哪里呢？杭州美在西湖，苏州美在园林，苏州是个有悠久艺术传统的历史名城，听说全城有一百多处园林，有句话说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，苏州园林能够说是集园林艺术之大成。那么苏州园林终究魅力何在呢？让我们一起来欣赏苏州园林的图片，共同感受苏州园林的美。二、欣赏图片刚刚我们看到的确实是苏州四大历史名园拙政园、沧浪亭、狮子林、留园。看到图片里如画的美景，同学们是否已心生向往之情？今天，就让我们跟随叶圣陶先生一起去欣

2、赏漂亮如画的苏州园林。首先我们来看本文的学习目的。三、教学目的：1. 学习本文抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2.品味精确生动的说明语言。3.学习掌握作比拟、举例子等说明方法。四、介绍如今我们来看本文的作者，叶圣陶是我们比拟熟悉的一位作家，非常多同学读过他的童话稻草人古代英雄的石像等，叶老的童话文字优美，思想内容深入，如今我们来看大屏幕，更全面的理解叶圣陶先生。叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序文。五、字词检测：苏州园林这篇课文语言朴

3、实而又生动，生字词并不多，大家看看下面这些字词你都认识吗？#轩 榭 丘 壑 嶙 峋相 间 镂 空 蔷 薇斟 酌 重峦叠嶂这些字词中，相间的间，镂空的镂，重峦的重都是容易读错的字，大家要留意它的读音，其他的重点记字词，请同学们看着大屏幕复习一遍。六、自渎课文，考虑咨询题复习完字词，让我们来学习课文，请大家自读课文，考虑讨论下面的咨询题。1.本文的说明对象是什么？2.苏州园林的整体特点是什么？3.为表达整体特点，设计者是从哪几方面设计的？明确：1.本文的说明对象：苏州园林2.苏州园林的整体特点:务必使巡游者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完满的图画。 图画美师：这个咨询题的答案也能够是第二段的七八两

4、行的“总之，一切都要为构成败笔”，这两句话的意思差不多，那么他们共同强调了什么？“对，是图画美”3.为表达整体特点，设计者是从哪几方面设计的？依然第二自然段为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的规划，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的我们接着看课文，处理下面的咨询题，请从文中找出处理咨询题的依照4、课文第二自然段中，由四个 “讲究”构成的排比句，次序能不能任意互换？为什么？5、苏州园林追求完满的图画，除了上 面讨论的四个“讲究”外，还留意了哪些细节？明确：映衬，讲究近景远景的层次4.这四个 “讲究”构成的排比句，次序能不能任意互换？为什么？不能，由于这四个 “讲究”的内容是按从整体（“规划”）到

5、部分（“配合”、“映衬” 、“层次” ）的顺序进展说明的。文章3、4、5、6段围绕四个“讲究”依次加以详细说明 ，在内容和构造上前后照应。假如任意互换次序，就会使文章条理不清，妨碍表达效果。5.苏州园林追求完满的图画，除了上 面讨论的四个“讲究”外，还留意了哪些细节？留意角落的图画美（7段）留意门窗的图案美（8段）留意色彩搭配的协调美（9段）七、理清构造让我们来共同回忆一下刚刚讲过的内容，理清文章的层次构造。务必使巡游者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完满的图画。讲究亭台轩榭的规划（3段）讲究假山池沼的配合（4段） 大处讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）留意角落的图画美（7段）留意门窗的图案美（8段） 细处留意色彩搭配的协调美（9段）由总到分八、老师小结：第二段概括了全文的中心，由于这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第39段是总说和分说的关系。从全文看，是按由整体到部分的顺序来写的。从各部分看，是按由主到次的逻辑顺序来写的。本文精确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。