班级环境创设参考计划范文5篇 .doc

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1、班级环境创设参考计划范文5篇计划对工作既有指导作用，又有推进作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是关于班级环境创设计划范文5篇，希望对您有所协助。班级环境创设计划(一)在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的注重。纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的开展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从小孩的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探究性的环境

2、来满足幼儿不同的需要。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、制造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿本人动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是按照我们主题的施行而变化的。在每一个主题开始时，教师、小孩、家长都会一起搜集材料，我们会按照小孩的兴趣和需要把搜集的部分材料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把小孩的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置

3、在主题上，让幼儿交流、学习，如此不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。因此，要让小孩生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角环境的创设。本学期预备开展4个区域：操作区、益智区、美工区、科学区。首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进展游戏，因此在选择进区牌的同时幼儿要明白本人玩的是什么区。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规那么，以便小孩们能更好的进展游戏。再次，我们会按照幼

4、儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿本人种植类的，目的是让小孩们在自然角中从种植豆豆、治理豆豆，用图片的方式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法以及治理的方法，从而理解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色卡纸板作为背景，背景上是春夏秋冬的风光。在家长园地上，我们设计了4个版块：一周活动安排、温馨提示、育儿知识、家园互动，其中“家园互动”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动安排”

5、、“温馨提示”版快是一周一换.此外，我们还将结合班级剪纸课、绘画布置装饰墙面，比方：将幼儿的作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏;本学期的环境创设主要确实是这些，根本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各方面的开展。班级环境创设计划(二)幼儿园是小孩们的第二个家,是小孩们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营建一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性开展，能陶冶性情，开展智能。我班的幼儿年龄均在56岁之间，在这时候的小孩表现为好奇、好征询、好学，有意留意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，征询个为什么，更爱参与其中。56岁的小孩可以表现较丰

6、富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说本人的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从小孩的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探究性的环境来满足幼儿不同的需要。按照以上总的指导思想，我班的环境创设总目的为：1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进展艺术创作。3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。一、楼梯墙饰楼梯是小孩们每天通过的地点，利用他们的无意留意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。现在的季节是冬天，那冬天的小动物是如何样过冬的呢?幼儿对这个征询题特别感兴趣，我们利用废旧物资做

7、出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是如何样过冬的，增加幼儿的百科知识。同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为小孩们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红彤彤的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂亮的小鸟在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进展涂色。“我的好朋友计算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平时幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的知识，幼儿又似明白非明白，结合近期教

8、学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特别作用及简单的操作方法，培养幼儿对计算机的兴趣。三、室内墙饰创设活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们按照本班的年龄特征，阶段性教育目的和本班兴趣活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、详细的、可感知的教育环境，最大限度地调动幼儿的学习兴趣。如“今后城市交通新貌”结合主题教育目的，在幼儿理解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、制造力，通过本人动手设计出今后的车、船、飞机建成一座今后城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿才能的表现提供了充分的

9、时机，培养幼儿的自决心，并获得成功的体验。四、区域创设1、语言区目的：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。开展幼儿语言的联想才能及制造才能。内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、讲述树的作用2、计算区目的：通过试题操作，看图计算，进展到10以内加减答的学习，加深幼儿对数之间转变和格式的印象。培养良好的活动适应，可以自觉拾掇操作材料，爱惜公共用品。内容：10以内的数组成、10以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减3、科常区目的：激发幼儿对自然科学现象的兴趣。学习运用多种感官感知事物现象，开展观察力。爽朗思维，培养分析推断和推理才能。内容：铁球、纸球、

10、海洋球(运动的力) 动物的分类、认识各族人民、中国地图拼图4、美工区目的：提供接触各种材料的时机，使幼儿理解材料特性，学习运用工具进展色彩的活动， 开展想象力、制造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信。内容：剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、各种豆类5、图书区目的“进一步加大阅读量，制造更浓的阅读气氛，让幼儿在大量的阅读中，增加知识，得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏才能。内容：各种图书6、棋类区目的：有效地培养幼儿的留意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析推断才能。培养幼儿的规那么认识与竞争认识。内容：各种棋类7、手头玩具区目的：开展幼儿的多种感知觉，培养幼儿的动手才能。

11、启发幼儿想象制造，有意尝试探究，学习处理征询题。内容：各种玩具、积塑、积木班级环境创设计划(三)本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲：一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、欢乐的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、欢乐的冬天。主题环境是按照我们主题的施行而变化的。在每一个主题开始时，教师、小孩、家长都会一起搜集材料，我们会按照小孩的兴趣和需要把搜集的部分材料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把小孩的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在

12、主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。因此，要让小孩生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期预备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿明白本人玩的是什么区角。其次，按照幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如 第一个主题身体畅想曲中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料

13、也随着主题的改变而适当增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将接着开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、xx理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制造桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联络，可以按照开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏 。如在主题秋天的图画中，可以开设水果店游戏，小菜场游戏。在主题圆圆的世界中，点心店里可以制造圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题可爱的动物中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，意味着我们小朋友

14、的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目的、一周活动在线、请您协助、育儿知识、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您协助、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目的以主题施行时间而跟换。本学期的环境创设主要以这四方面为主。根本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的开展。班级环境创设计划(四)本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲：一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、欢乐的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、欢乐

15、的冬天。主题环境是按照我们主题的施行而变化的。在每一个主题开始时，教师、小孩、家长都会一起搜集材料，我们会按照小孩的兴趣和需要把搜集的部分材料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把小孩的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。因此，要让小孩生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期预备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建

16、筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿明白本人玩的是什么区角。其次，按照幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题身体畅想曲中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将接着开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制造桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联络，可以按照开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题秋天的图画中，可以开

17、设水果店游戏，小菜场游戏。在主题圆圆的世界中，点心店里可以制造圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题可爱的动物中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，意味着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目的、一周活动在线、请您协助、育儿知识、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您协助、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目的以主题施行时间而跟换。本学期的环境创设主要以这四方面为主。根本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方

18、面的开展。班级环境创设计划(五)在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的注重。纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的开展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从小孩的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探究性的环境来满足幼儿不同的需要。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、制造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作

19、者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿本人动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是按照我们主题的施行而变化的。在每一个主题开始时，教师、小孩、家长都会一起搜集材料，我们会按照小孩的兴趣和需要把搜集的部分材料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把小孩的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，如此不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。因此，要让小孩生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参

20、与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角环境的创设。本学期预备开展4个区域：操作区、益智区、美工区、科学区。首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进展游戏，因此在选择进区牌的同时幼儿要明白本人玩的是什么区。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规那么，以便小孩们能更好的进展游戏。再次，我们会按照幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿本人种植类的，目

21、的是让小孩们在自然角中从种植豆豆、治理豆豆，用图片的方式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法以及治理的方法，从而理解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。五、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色卡纸板作为背景，背景上是春夏秋冬的风光。在家长园地上，我们设计了4个版块：一周活动安排、温馨提示、育儿知识、家园互动，其中“家园互动”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动安排”、“温馨提示”版快是一周一换.此外，我们还将结合班级剪纸课、绘画布置装饰墙面，比方：将幼儿的作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏;本学期的环境创设主要确实是这些，根本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各方面的开展。