数学教师外出学习参考心得体会5篇 .doc
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1、数学教师外出学习参考心得体会5篇数学老师外出学习心得体会(1)为促进义务教育师资队伍的平衡开展,提升农村小学数学老师的课堂教学才能和专业水平,提高农村小学数学课堂教学效益。市教研室组织了农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会,作为刚参加工作不长时间的我,于20xx年11月4日至6日有幸参加了这次为期三天的研讨会。在短短的三天时间里,观摩了来沂水、郯城、费县、莒南、平邑、临沭农村小学数学老师的优质课,认真倾听了专家的点评。观摩学习了河东、兰山的市教学能手模拟的全国优质课,尤其是泰安刘万元老师执教的一节在刚完毕的全国优质课中获得一等奖、第二名的分数乘分数,让我感触颇深,数学课原来是能够如
2、此上的。我深化地感遭到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化,使我对小学数学的课堂教学有了新的认识。一、课前交流是特别重要的。良好的开场是成功的一半,上课前的交流能够是对学生的表现提出一些要求、能够与学生谈谈话互相介绍、能够是数学游戏、能够是有利于引入新课的故事。通过交流不仅能够缓解学生的紧张情绪,还能够引发学生的学习兴趣。在观摩这些老师的课中他们都特别注重这一点,给我印象最深的是郯城一年级的毛芳芳老师,她的课前交流是两个小数学游戏:一个是拍手游戏,纠正学生坐姿;另一个是碰碰车游戏,复习了前面学的8、9的减法。做完这两个游戏时学生的学习热情高涨,有种箭就要离弦的感受,趁机进入新课学习效果不言而喻。
3、这一点在我的课中做的不是特别好,需要向这些老师们学习。二、课的设计,也能够别出心裁,独具一格。听了临沭二年级张磊磊老师的数学广角陈列咨询题这节课给我最大的感触确实是这点。他没有跟其他老师似的导入新课后直截了当搬用课本的例题,而是把课本的例题设置成故事以学生们熟悉的龟兔赛跑的故事导入新课,然后蜗牛和蚂蚁不服气,想挑战乌龟,设置冠军、亚军,让同学们通过猜测、交流、动手实践、验证等环节得出结论,然后老师用适宜的语言引入课本的标题以加强练习,这应该是本课的亮点,张老师尽管没能特别好地表达出来,但对我的启发特别大。三、课的内容生活化,使学生感遭到生活中处处有数学。 数学源于生活,生活中处处有数学。在我们
4、日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到数学就在周围,激发他们学习数学、发觉数学的热望。借助于学生的生活经历,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。如:沂水李玉珍老师处理咨询题这节课,她先向学生介绍了本人的家乡,展示了特别多的旅游景区图片,介绍了彩虹谷,学生们看得特别认真,时不时还发出惊奇的声音:哇!然后由彩虹谷景区一角引入课题,特别是稳固应用、内化提高这环节,展示了一幅生活中学生熟悉的画面有接满苹果的果树,有小猴子,有小鸟,让学生自由发挥去发觉咨询题,提出咨询题。整节课都是学生熟悉的生活画面,让学生认识到生活中处处有数学,要学会用数学的目
5、光发觉咨询题,增加了教学的实效性四、课中不要吝啬,要擅长表扬。表扬是一种力量,低头抬头间给予了别人动力的源泉。在课堂中我经常表扬学生,但是采纳的语言比拟单一。在观摩这些老师的课时这点也给了我特别大的感触,他们都能及时以不同的方式、不同的语言给予学生表扬与鼓舞,看到表扬学生后的表情及学习的热情,使我认识到表扬与鼓舞的重要性。在以后的教学中应该像这些老师学习,多采纳不同方式来表扬学生,鼓舞学生的学习兴趣。五、课堂上要注重反思环节。听刘万元老师分数乘分数这节课,我完全融入到课堂中去了,不知不觉中成了一名真正的学生,听到下课铃声时我觉这节课过的好快。回想这节课,刘老师的语言、声音具有特别大的亲和力,整
6、节课在不知不觉中自然地进展,它有特别多其他课的优点,但与其他课不同的是在课中刘老师的反思环节回头看贯穿整个课堂。开场时由数学信息直截了当导入,依照信息学生列出算式。然后咨询:用什么方法处理比拟好呢?学生联想到往常学过的画图。在课中教授画图的方法后,让学生闭眼想想画图的过程。在课快完毕时让学生说说收获,课件设置了丰收园,让学生说说本人收获,课件展示收获的知识,摘下本人收获的苹果。丰收园这个环节特别独特,我第一次见到,在以后我的课堂上能够尝试着用。六、要以学定教,少讲多学。学生能说的,老师不必说;学生不会说的,老师才说。观摩了这些优秀老师的课尽管每节课的亮点不同,但他们都没有无视这一点。在课堂上每
7、个老师充分发挥了本人的引导作用,给学生充足的时间去考虑、去探究、去交流,给他们自由表达的时机。整节课学生都在繁忙的学习中,没有时间去走神。总之,通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经历。也更加体会到学习的重要性。使我更加看到了本人课堂教学的缺乏之处,也更加理解了小学数学课堂教学怎么样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中,努力学习,再学习。以此来弥补本身的缺乏,取长补短,提高本人的教学水平。我更加珍惜每次的学习时机,不断地改良本人的教学方法,争取上好每一节课!数学老师外出学习心得体会(2)9月22日,我和我校的刘伟老师一起参加了实验小学的小学
8、数学听课评课和研讨活动,感受收获颇丰。在会上,李华老师和于艳文老师分别上了四年级的“口算乘法”和三年级的“分数的初步认识”。课后,来自杭州的专家刘松老师对两节课作了详细的点评,既确信了有点,也提出了质疑,更给出了建议。下午,刘松老师又同老师们进展了互动,就当前老师们的困惑进展了有效地讨论,充分显示出专家的修养和水平。一、两节课各有特色,但都是通过精心预备,向老师们展示了不同的风格。其中,李华老师的课特别平实,把计算教学融入一个情景,节拍快,信息量大,有激情,如行云流水,感受特别扎实。于艳文老师的课环环相扣,老师耐心细致,思维明晰,充分显示了数学的严谨性和科学性。二、专家点评特别细致,细到去点评
9、老师的每一句话。例如,建议老师把“我来考考大家”改成“老师有个咨询题想请教你们”,简短的一句话,充分表达了老师对学生的尊重,而学生的自信、责任感也被激发出来。三、专家的水平特别高。刘松老师的几句话让我铭刻在心,反复揣摩,特别有感想。一个好的数学老师一定是思维明晰的人。一堂数学课一定要有数学味。以学定教,少讲多学:学生能说的,老师不必说;学生不会说的,老师才说。能够讲不完,不能够讲错。课前交流的最高境地:交流了,缓解了学生的紧张情绪,且活动和学习内容有关。数学课要简约,要有核心目的。四、互动特别精彩。下午,刘松老师和我们就老师们的困惑进展了互动,老师们积极参与,专家高屋建瓴,让我收获颇丰。最有价
10、值的咨询题是有我校刘伟老师提出的关于分数乘法意义的咨询题。由于老师意见有分歧,一部分老师认为整数乘法中忽略了乘数、被乘数的区别,分数乘法也应如此。也确实是说,2/113既能够表示3个2/11相加,又能够表示3的2/11是多少。另一部分老师认为,整数乘法和分数乘法是两回事,2/113只能够表示3个2/11相加,不能够表示3的2/11是多少。最后刘宋老师通过画线段图,提示大家用动态的观点去理解,从而统一了意见。还提示老师们:小学中许多概念是不精确的,老师们要留意语言的精确性。 研讨会完毕了,但是给我们带来的理念冲击和思索并没有完毕。说确实我们老师,今后的教育教学的道路大概是如此:名师在指点,修行在
11、本身。数学老师外出学习心得体会(3)这次参加校级教研活动,听了三位数学老师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈本人的感受:一、关注咨询题情境的创设教学的艺术,不是传授而是激发和唤醒,因此老师要利用学生特别熟悉的生活材料,引发学生的数学考虑。在折扣一课中,老师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生实在的感遭到了数学知识来源于生活,生活中数学咨询题处处存在。如此既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。二、注重学生的自主探究新课标强调:老师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了学生学习的协助
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