2007-2008学年度汕头市金平区第二学期八年级教学质量评估--初中语文 .doc

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1、2007-2008学年度汕头市金平区第二学期八年级教学质量评估语文试卷一、基础（36分）1、古诗文默写（共12分。每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分）（1）望西都， 。伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊潼关怀古（2） ， 。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）（3）李白行路难中“ ， ”二句用典故表明自己对从政仍有所期待。（4）柳宗元小石潭记中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句采用侧面衬托的方法，以游鱼可见衬出水的清澈，吴均与朱元思书“ ， ”二句的内容、写法与此相近。（5）请把李商隐无题默写完整。相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。 ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探

2、看。2、文言词语理解：请选出加点词语意义、用法相同的二组（ ）（ ）（4分）A波澜不惊 / 惊涛骇浪 B皆若空游无所依 / 孤苦无依C觥筹交错 / 运筹帷幄 D余则缊袍敝衣处期间 / 敝帚自珍语言综合运用：阅读下面材料，按要求完成35题（共11分）夜里，寒月当头，流星数点。山my（ ）在月光下，一片qnyu（ ），一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊； ， 。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌这种种

3、的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！” （节选自琼瑶山的呼唤）3、读拼音，把文段中所缺的汉字写在括号内。（4分）（1）m y（ ） （2）qn yu （ ）4、模仿划线句，把文中句子补充完整。（3分）。答： ， 。5、从下列词语中选择至少3个词语写一段话（至少2句）。（4分）不停不休 此起彼应 唱和 呼唤 低喊答： 本学期，我们开展了“到民间采风去”的综合性学习活动。在采风活动中，我们接触到了许多富有地域特色的东西，领略到了家乡多姿多彩的美好。请完成68题。（共9分）6、身

4、为潮汕人，得说潮汕话。潮汕熟语来自民间，生动而富有表现力，请解释下面潮汕熟语的意思。（1分）未曾学行先学飞： 7、生活在汕头，要识汕头景。2002年评定的“汕头新八景”，你知道多少？请把下列各项景点或人物填写到对应的“汕头新八景”名称后面的括号里。（4分）A、海湾大桥 B、北回归线标志塔 C、文天祥 D、中山公园玉鉴湖 （1）莲峰浩气（ ） （2）桑浦清晖（ ）（3）月苑莺声（ ） （4）海湾虹影（ ）8、生长在潮汕，当知潮汕艺。迎接来自远方的客人，你会怎样介绍潮汕的传统文化艺术呢？请从下列5种传统文化艺术中选择一种，写一段60字左右的简介。（4分）潮剧 工夫茶 潮州歌册 潮乐 英歌舞二、阅读

5、（共54分）（一）醉翁亭记（节选共12分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）负者歌于途，行者休于树。（2）人知从太守游而

6、乐，而不知太守之乐其乐也。10、文中不仅写了滁人的游乐，还写了太守与众宾客的游乐。这样写有什么作用？（4分）11、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者的什么思想感情？（4分）（二）云南的歌会（节选共14分）那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，【A】从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，【B】生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个

7、钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事! 在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好

8、听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环

9、境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。12、请分析第段中加点词语的表达作用。（6分）（1）一年四季、早晚： （2）钻： 13、【A】【B】两处都是人物描写，请选择一处分析其描写方法和作用。（4分）答：【 】处 14、作者在第段着力描写了“山路漫歌”的情景，描写了唱歌人所处的优美环境，这样写有什么好处？（4分）（三）田野上的白发 刘益善（共18分）母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4月的一

10、个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎

11、乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享儿女们的福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的

12、白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪

13、水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，

14、还在田野上飘拂么！15、说说文中的母亲是一位什么样的母亲？(4分)16、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)17、结合语境，对文中划线句子作简要赏析。(6分)(1) 先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。(2) 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。18、本文着力描写母亲的白发，请分析“白发”在文中有哪些作用？(4分)（四）名著阅读（共10分）离他的死更近的时候，他又重复着说：“我不是一个圣者，我从来不自命为这样的人物。我是一个任人驱使的人，有时候不完全说出他所思想他所感觉着的东西；并非因为他不愿，

15、而是因为他不能，因为他时常要夸大或彷徨。在我的行为中，这更糟了。我是一个完全怯弱的人，具有恶习，愿侍奉真理之神，但永远在颠蹶，如果人们把我当作一个不会有何错误的人，那么，我的每项错误皆将显得是谎言或虚伪。但若人们视我为一个弱者，那么，我的本来面目可以完全显露，这是一个可怜的生物，但是真诚的，他一直要而且诚心诚意地愿成为一个好人，上帝的一个忠仆。”托尔斯泰与世长辞的那所屋子周围，拥满了警察、间谍、新闻记者与电影摄影师，窥伺着托尔斯泰伯爵夫人对于垂死者所表示的爱情、痛苦与忏悔。在他弥留的床上，他哭泣着，并非为了自己，而是为了不幸的人们；他在嚎啕的哭声中说：“大地上千百万的生灵在受苦，你们为何大家都

16、在这里只照顾一个列夫托尔斯泰？”于是，“解脱”来了这是1910年11月20日，清晨六时余，“解脱”，他所称为“死，该祝福的死”来了。19、上面文段摘自名作家 的名作 。（2分）20、文段主要运用 描写的方法，记录了托尔斯泰临终前的言语。读了这些话，你看到了一个什么样的托尔斯泰？（4分）21、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。要求：写出人名和具体事例，30100字。（4分）三、作文（60分）22、请以“笑声”为标题，或自拟含有“笑声”一词的标题，写一篇文章。要求：诗歌除外

17、，文体不限，不少于500字，也不得多于所给的字格。附加题（10分）秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。此德出而福反也。【注释】秦穆公：春秋五霸之一。不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。次：次序。出死：出力（为国君）拼死作战。惠公：晋国国君。1、解释加点词语在句子中的意思（2分）（1）杀马者皆惭而去 去： （2）穆公卒得以解难 卒： 2、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（3分）秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉 。3、文章最后用“德出而福反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。（2分）4、从秦穆公的“施恩”与食马肉者的“报恩”中，你领悟到哪些道理？（3分）