教案人教版七年级语文上册第6课《黄河颂》同步练习 .doc

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1、教案人教版七年级语文上册第6课黄河颂同步练习内容预览：学习诊断6*黄河颂一、积累与运用1给加点字注音澎湃_狂澜_流泻_屏障_浊流_构筑_培育_九曲连环_2给形似字注音组词魄（ ）_巅（ ）_魂（ ）_颠（ ）_宛（ ）_嶂（ ）_婉（ ）_障（ ）_3词语填空不屈不_惊涛_浪一_千里浩浩_4解释以下加点词语高山之巅：惊涛澎湃：培育：发扬滋长：5黄河颂出自组诗_，这部大型合唱音乐作品是由_作词，_作曲。6“黄河”这一概念已深深融入民族文化中，古往今来，众多文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，而民间流传的俗语也有许多与黄河有关，请写出两条。7选择一个主题写一段话。要求：用下面三个词语；主题鲜明；不

2、少于100字。澎湃培育滋长二、课内阅读黄河颂（朗读词）啊，朋友！黄河以它英雄的气概，出如今亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的周围扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出如今亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的培育下

3、发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的典范，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！8诗歌标题为黄河颂，详细说说诗人从哪些方面歌颂了黄河。答：_9为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？答：_10“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？答：_11诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？答：_12作者借歌颂黄河表达了什么感情？答：_三、课外探究保卫黄河光未然风在吼，马在叫黄河在咆哮，黄河在咆哮河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国13“风在吼，马在叫黄河

4、在咆哮，黄河在咆哮河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了”这属于什么描写？作用是什么？答：_14想一想这首诗包含的思想内容是什么？答：_15请发挥想象，结合诗歌内容，用本人的语言描绘诗歌展现的场面。答：_参考答案第二单元6*黄河颂1pi ln xie zhn zhu zh b q2略3挠 骇 泻 荡荡4巅：山顶。澎湃：描述波浪互相撞击。培育：喂养；比喻培养。滋长：生长，产生。5黄河大合唱光未然冼星海6如：黄河远上白云间，黄河入海流，不到黄河不死心，跳进黄河洗不清7略8黄河的本身特点：气概磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史奉献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。9把黄河比喻为“中

5、华民族的摇篮”，由于黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、开展、壮大，黄河培育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。10三次反复出现，将歌词中后部分清晰地分为三个层次：黄河养育、保卫、鼓励着中华民族，使诗歌构造由实到虚，环环相扣，逐步深化。11不好。“望”字表示向远处看，而“看”的间隔较近，与整首诗的气概不符。12诗人借歌颂黄河表达了如此的情感：歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族骄傲感与自决心，鼓励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。13景物描写，写出一幅磅礴宏大、波涛壮阔的宏伟图画，给人以鼓舞力量。14表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。15只要能扣住主旨，突出在祖国宽阔的大地上，黄河儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争的场面即可。