《归园田居(其一)优秀课件.ppt

《《归园田居(其一)优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《归园田居(其一)优秀课件.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、归 园 田 居,陶 渊 明,教学目标：,1、掌握鉴赏山水田园诗的方法 2、引导之下，学生自主鉴赏归园田居 3、正确体会作者在诗歌中所表达的情感,所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒

2、情，或者情景交融。,山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。,山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，而山水田园诗派以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 分成山水诗和田园诗两类。山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。田园诗多以田园风光为题材。 山水田园诗的主题：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山； 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。,二、鉴赏山水田园诗方法,常用术语 思想内容热爱自然 向往自由归（退）隐 闲适淡泊 悠

3、然自得 表现手法借景抒情 白描 语言特点质朴自然 清新洗练 解题思路：什么景 意境 情感 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果,解析步骤,1知作者。 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2析物象 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情

4、景交融的意境。,3看表达 描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合 虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写 拟人 4抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 5明主旨：热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗,陶渊明,又名：潜 字：元亮 自号：五柳先生 谥号：靖节先生,东晋最杰出的诗人,开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。,时代背景,陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪

5、狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后来又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。,整体把握诗歌内容,2.“归园田居” 题眼是哪个字？,归,1.自由诵读，根据注释疏通课文。,1.从何而归？ 2.为何而归？ 3.归向何处？ 4.归去如何？,探究、合作,以“归” 字为核心解读诗歌。,1、从何而归？,诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？,官场,明确：对官场生活的厌

6、恶。,（“尘网”、“樊笼”）,2、为何而归？,1）性本爱丘山（本性） 2）守拙归园田 由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园为独善其身。,3、归向何处？,田园,思考：找出描写田园生活情景的句子？,自己的居所，空旷而简陋，无拘无束,方宅十余亩，草屋七八间,榆柳荫后檐，桃李罗堂前,榆柳覆郁，桃李飘香，集色彩与味道于一体。这是诗人为之陶醉的乡村逍遥所在,近景,暧暧远人村，依依墟里烟,炊烟袅袅，弥漫飘渺，一片宁静，一片 和谐，一派迷茫，一派朦胧。（远景）,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠,农村特有的声音，让宁静的乡村更显迷蒙与幽静，以动写静，使人耳听其声而忘情，目睹其形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色

7、与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。,诗中有画,这幅田园风光图有什么特点：,平静恬淡，幽雅美丽,俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”,4、归去如何？（请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。 ）,思考：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？,明确：厌恶官场，热爱田园生活，追 求精神上的自由和独立。,思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？ （词语含义、特点、情感）,名句赏析,明确：1、“羁鸟”是笼中的鸟； “池鱼”是池塘中的鱼。 2、特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者

8、在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。 3、说明作者身在宦海，而心系田园的心情，对自由的向往。,品味鉴赏:,1、选择一两句你最喜欢的诗句，并加以简要赏析，说说美在哪里，为什么如此之美。 2、充分发挥你的想象和联想，把它改 写成散文的语句。,散文 ：草屋前后，榆柳在和风中摇动枝条，自得其乐；桃李在艳阳下自由开放，轻松自如。榆柳和桃李，灰色、翠绿，夹有粉红与雪白，相映成趣，姗姗可爱。 赏析：“榆柳”“桃李”，为田园画面增添色彩；配上“荫”“罗”两个动词，顿觉“榆柳”“桃李”情意绵绵，别有深致。显得清新喜人 ，恬静幽美。,榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。,鉴赏事例,白描原是中国绘画的一种技法，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面。 在诗歌中，白描是指不用华丽的辞藻和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，而是用简洁的语言，朴素的文字，勾画出事物的主要特征。,思想情感：,对误入官场的痛心悔恨 对黑暗官场的鄙弃厌恶 对田园生活的由衷喜爱 摆脱官场羁绊的欣喜愉悦,有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说是一种勇敢高洁的选择，你如何看待？,心灵碰撞,五、作业： 1.背诵归园田居。 2.陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？,厌,弃,田园：,方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣,官场： 尘网 樊笼,闲适、幽美,归 园 田 居,恋,归,黑暗,