2008-2009学年度潍坊市奎文区第一学期八年级期中考试--初中语文 .doc

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1、 2008-2009学年度潍坊市奎文区第一学期八年级期中考试语文试卷时间：90分钟 总分120分第一部分 积累与运用（20分）一、完成1-8题。（20分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A歉疚（ji） 女红（hng） 憧憬（chng） 唏唏嘘嘘（x） B蹒跚（pn） 投箸（zh） 簌簌（s） 娓娓动听（wi） C瞭望（lio） 酒酣（hn） 哽咽（gng） 蹑手蹑脚（ni） D祈祷（q） 诧异（zh） 蹊跷（qio） 踉踉跄跄（ling）2下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分） A财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈魂飞魄散的样子，除了答应也没别的办法

2、了。 B她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 C哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。 D我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着。3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 说理要透，透在于话说得_，轻重层次摆得妥当，并不在话说得多。有时我把一万字的原稿_到五六千字，发现文字虽然少了，意思反而较明确。从此我看出_是写文章的一个极可_的美德。A深刻 减少 简洁 珍视B深刻 压缩 简练 珍惜C中肯 压缩 简洁 珍视D中肯 减少 简练 珍惜4按要求完成默写（每小题1分，共5分） （1）毛主席七律长征一词的颈联是_，_。 （2）陆游在十一月四日风雨大作中直接表现

3、其爱国情怀的诗句是“_，_。”（3）过零丁洋中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是_，_。 （4）杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的诗句是“_，_。” （5）落红不是无情物，_。5请用规定的符号修改下列作文片断（至少修改4处） （4分）（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号： 北京外国语大学英语培训部座落在北戴河海滨风景区，有外籍教师定期讲课，有专家指导，重质量，严管理，封闭式。周一至周六全日制上课。每年两次招生，凡思想好，身体健康，具有初高中文化程度，均可报名。年龄不限。6钢铁是怎样炼成的这部书深受读者的喜爱，英国作家

4、伊丽沙白鲍恩评价它“外表是现实主义的，但内心却燃烧着火焰”。书中主人公_早已成为世界人民热爱的艺术形象。请结合书中有关情节，自选角度写一段话介绍这个人物形象，最少使用一个成语。（30字左右）（3分）7仿照下列句式，写出你平时对学习、生活现象的点滴感悟。例句中加点的字可以是“牵挂”“收获”“关爱”“回报”“付出”“祝福”等等。（2分） 示例：幸福是“临行密密缝意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收百颗子”的收获。 仿写：幸福是_幸福是_第二部分 阅读（40分）二、阅读，完成8-9题。（4分）画 菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 注释郑思肖（12411

5、318）宋末诗人、画家。连江（今属福建）人。曾以太学上舍生应博学鸿词试。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。以后客居吴下，寄食报国寺。原名不详，宋亡后改名思肖，表示思念赵宋。字忆翁，表示不忘故国；日常坐卧，也要向南背北。郑思肖擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，意寓宋土地已被掠夺。8“宁可枝头抱香死”一句中“抱”字用得好，好在哪里?（2分）9诗人笔下的菊花是一个怎样的形象?从诗中哪些描写可以看出?（2分）三、阅读，完成10-13题。（10分）那一束伴地莲 在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多、平常至极，所以很少有人能叫出它的名字来。尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。 早春它是

6、不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显得单调的时候，它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，扎黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在坡上、荒地头、野沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。 在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也许会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄。尔后再无可逃避地被季节洗蚀了色彩，被干燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其时，它便成了一味药了，这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竞有一个美丽得几近脱俗的名字：伴地莲。 我知道伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家

7、里全靠母亲操劳，我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚。母亲背我去山后的医疗社看医生。临走，医生递给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它能治我的病。 归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地衬映得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄。 母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫故伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不大。邻近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火。这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。就这样

8、，母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深，幸亏坑底雪厚，母亲除了一场虚惊没有受到任何伤害。我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭，我只记得母亲正说要往上爬，竞意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草，我记得那时母亲在明亮的月亮地里止不住惊喜而连声赞叹。 这以后，很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味，苦不堪言。母亲使用作为口粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来做我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里，极苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。 这是二十多年前的事，我常为自己记忆细节的清晰而诧异，然而母亲却证实了它的真实。那时，我的孩子正趴

9、在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她告诉我那时我患的是一种急症肝炎。她说，第二天秋天，怕我病犯，早在烧荒前她割了一大捆回来，拿绳束了，系在屋梁上，以作备用，只是再没有用着，直到迁来南方，老屋卖给人家也没有取下。 然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有些许出入，然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。 活着是件艰难的事，我时常这样想。生长中的许多不易处，让我越发知道，世间真正美好的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间，不致全然没有了信心，这，要感谢母亲。10作为野草、野花

10、的伴地莲和作为中草药的伴地莲分别具有怎样的特点?（2分）11文中关于母亲背着“我”找伴地莲的情节写得十分细腻，请参照示例，结合文中有关内容加以分析，说说这样写的用意。（3分） 示例： 内容：母亲背“我”到处找伴地莲 用意：表现母亲生活的艰辛，医病的不易。 内容； 用意：12文章结尾处说：“要感谢母亲。”除了一般地感谢母亲的养育之恩外，更深层的意蕴是什么?（2分）13下列对文章的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A文题“那一束伴地莲”，不仅指母亲背着我在月光下的雪坑中找到的那一束，也包括第二年挂在屋梁上的那一束。 B文章变换着角度描写了伴地莲的形状、丛生、开花等外部特色，也指明了它的药用价值。

11、 C作者用伴地莲的苦味，来衬托生活的甜美，来歌颂母爱的崇高，来赞扬母爱的浓情蜜意。 D伴地莲在文中不仅是一种植物和药材，而且它的平凡、它的美丽和它的价值，又幻化成了母亲的形象，母亲的精神。 E全文以伴地莲为线索，以叙述“画龙”，又以议论“点睛”，体现出散文叙议糅合、四、阅读，完成14-18题。（12分）荒漠中的苇王剑冰 汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 窄

12、窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样的在大海的波涛中翻涌。 中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了。车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种在水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信我的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 在我的感觉里，苇是属于弱者的，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口

13、湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，_ _“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的想望。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 可这些苇却显得那般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或可像耄耋老者，以几许羊胡迎风，看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉的地方，怎么会有苇的植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵

14、裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地_ （A吸取 B吸收 C吸吮）着大地的乳汁，欢快地歌唱。 这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，那怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，_（A摇荡 B摇曳 C晃动）出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来。 那片水已经剩了一点点，她们会摇曳、会挣扎多久呢？我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被

15、沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！想起金克木生命一诗中有一句“生命是低气压的太息，是伴着芦苇啜泣的哈欠。”暗自笑了，这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。” 西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。14根据文意，为横线处选择最恰当的词语。（ ） （1分）15结合上下文意，在第段划横线处写一比喻句。（2分）16荒漠中的苇的特点是怎样的？（3分）17作者写的是荒漠中的苇，但同时也用了许多笔墨来描写“荒漠”。文中是如何描写“荒漠”之“荒”的？这样写有什么用意？

16、（3分）18作者在文中表达了怎样的思想感情？（3分）五、阅读下面两则短文，完成19-22题。（14分） （一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取

17、病焉。” （二）景公问于晏子曰：“治国何患?”晏子对曰：“患夫社鼠。”公曰：“何谓也?”对曰：“夫社，束木而涂之，鼠因往托焉。熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者，以社故也。夫国亦有焉，人主左右是也。内则蔽善恶于君上；外则卖权重于百姓。不诛之则为乱；诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。” （选自晏子春秋） 注释社鼠：土地庙里的老鼠。案据：把持，此指袒护。腹而有之：似心腹般对待他们。19解释下列加点的字。（4分）A齐之习辞者也B王曰，何坐C吏二缚一人诣王D灌之则恐败其涂20下列各组句子中的虚词用法不相同的一项是（ ）（2分） A所以然者何此鼠所以不可得杀者 B为其来也，臣

18、请缚一人过王而行不诛之则为乱 C楚王闻之，谓左右曰夫国亦有焉，人主左右是也。 D橘生淮南则为橘灌之则恐败其涂21将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 此鼠所以不可得杀者，以社故也。22晏子的回答，体现了一个外交家、政治家的风范，请分别指出这两则短文中晏子语言的特点。（4分） 选文一： 选文二第三部分 写作（60分）六、作文。（60分）23从下面两个题中任选一题，按要求作文。1请以“是你拨动了我的心弦”为题目写一篇不少于600字的文章，立意自定，书写清楚，卷面整洁，除诗歌外，文体不限。2观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苫乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活 请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章。 要求： 1、有真情实感。2、自选角度，自定文体，自拟题目。3、字数不少于600字。