《心系父母学会感恩》主题班会说课稿 .doc

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1、主题班会教案之心系父母，学会感恩主题班会说课稿 心系父母，学会感恩说课稿 一、教学设计理念小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。可在和家长的谈话过程中，我觉察现在的小孩们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心别人的自私的质量。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的特别伤心。因此，为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我设计了心系父母，学会感恩这堂以孝敬为主题的班会课，让小孩认识到，在家庭里父母对小孩的爱不是单向的，应该是双向互动的。小孩不仅要接受来自父母的爱，更应明白得爱的反响

2、和报答。 二、课前心理情感的预备。在确定班会课的主题后，为了更好的让学生遭到教育，感遭到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠单调的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，一方面让学生开始了以下预备工作： 1、加强宣传发动，营建活动气氛。播放父亲和母亲的MTV，让学生感遭到那如山的严父爱、如水的慈母心，进展全员发动，并公布了本次心系父母，学会感恩主题班会的活动方案，得到了同学们的积极响应。2、选定主持的同学。 3、搜集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料、歌曲、MTV和背景音乐。4、然后将适宜本节班会课的材料制造成多媒体课件。5、活动预备。（1）你明白本人名字的含义吗？让学生在回家与

3、父母交流本人名字的含义中明白：本人的降临，是父母生命的连续，是家庭今后的曙光。本人的名字是父母理想的编织。（2）搜集班级中反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事，让学生通过作文的方式把它写下来，并在班级中进展了一次朗读竞赛。另一方面与学生家长对话，搜集学生在家中的突出表现。（3）课间播放感恩歌曲，结合音乐课，全班同学边做手语边学唱感恩的心（4）开展我为爸爸妈妈洗一次脚，端一杯茶，说一个笑话等孝敬活动，让小孩明白如何来报答爸爸妈妈对我们的爱。课前材料的搜集的过程，也正是学生用心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。在这个过程中，让学生认识到，他们的成长离不开父母的养育之恩，让学生明白应该如何知恩图报。

4、三、注重体验感悟，在活动中进展教育，使教育源于生活，走进生活。 让学生在亲身体验中感悟，比空洞的说教更为有效。因此教学活动中，我努力使教育走进生活，贴近学生，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进。我给学生创设了多个情境：说说本人名字的含义，讲述与母亲发生的感人故事，关心父母的小统计，报答父母的养育之恩，你计划如何做，把最想对爸爸妈妈说的话写下来等。所有这些都来自学生生活，是那么亲切，可以看见，可以摸到，如此的设计也符合中低年级学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于方式，让学生从真正的参与过程中遭到良好的教育。四、希望到达的教学效果1、充分利用学生生活经历激发学生积极的情感

5、体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉醉在爱与被爱中。2、往常，小孩们认为父母为本人所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的连续，会引起了他们心灵的震憾，使小孩们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。3、在活动的预备过程中让小孩们由体会到感谢，从而更亲爱他们的父母。从感谢父母开始，感谢老师的教诲，感谢同学的协助感谢所有给过他们协助和关心的人。4、希望教学活动过程会深深地震撼学生的心灵，使他们争当“好小孩”，让每个小孩都一心想着如何样报答父母的爱。感恩是中华民族的优良传统,是一种生活态度，一种品德。因此，每个人都应该学会“感恩”，这关于现在的小孩来说尤其重要。由于，现在的小孩都是家庭的中心，他们只知有本人，不知爱别人。因此，要让他们学会“感恩”，事实上确实是让他们学会明白得尊重别人。对别人的协助时时怀有感谢之心，感恩教育让小孩明白每个人都在享受着别人通过付出给本人带来的欢乐的生活。当小孩们感谢别人的善行时，第一反响常常是今后本人也应该如此做，这就给小孩一种行为上的暗示，让他们从小明白爱别人、协助别人。我们这节课，确实是要给他们制造一个爱的气氛，让他们学会关心,明白感恩,制造更为和谐的社会。