教案人教版三年级下册语文月球之谜 .doc
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1、教案人教版三年级下册语文月球之谜月球之谜教学目的 1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、神奇、努力、登上、任何、一旦、可能、年龄、神奇、探究”等词语。2、理解课文内容,理解月球的根本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出咨询题的才能。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点 理解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点 利用材料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神奇和魅力,同时引导学生发觉咨询题、提出咨询题。教具预备 1.课文插图,月球外表照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;乐曲春江花月夜。导 学 过
2、程 二 次 备 课预习提纲1、初读课文,自学生字词。2、搜集古诗词中描写月亮的名句。第一课时一、导入课题,激发阅读兴趣1.导语:茫茫太空,有着不可计数的星球。上一节课我们初步理解了太阳,今天,我们要走近地球的近邻月球。2.(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片)同学们,古往今来,人们仰望天上的一轮明月,总会激起无穷的疑咨询。北宋大文学家苏东坡就曾咨询道“明月几时有?把酒咨询青天。”今天,我们面对着这散发着冷冷清辉的明月,你有什么咨询题想咨询她吗?(及时确信鼓舞,激发学生强烈的好奇心)3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球,去解快乐中的疑咨询。我国宇航员就登上月球,发觉了更多的月球之
3、谜(板书课题)。二、提出自读要求1.画出生字新词,练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。3.就你最感兴趣的一个不解之谜,结合上节课搜集的材料和小练笔,在空白处写一写本人的猜测。三、组内交流1.小组长设计方式,检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。2.组内同学交流所画出的月球之谜。3.讨论大家都比拟感兴趣的关于月球之谜的猜测。四、全班交流1.各组选派代表或组员接读的方式,向大家展示朗读的正确、纯熟程度,其他小组留意对生字词的正音。2.你在阅读中发觉了哪些月球之谜?a.有条理地说出文中直截了当描绘的未解之谜,如,月球是从哪儿来的?它跟地球一样吗
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