2008-2009学年度临沂市蒙阴第一学期八年级期中检测--初中语文 .doc

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1、2008-2009学年度蒙阴三中第一学期八年级期中检测语文试卷一、基础知识（共27分）1下列加点字读音有误的一项是（ ）（2分） A憎恶（zng）琐屑（xi） 涎水（xin） B诘问（ji） 惦记（din）胡同（tng） C哀悼（do）奔丧（sng）取缔（d） D颓唐（tu）糟糕（zo）骷髅（k）2下列词语中无错别字的一项是（ ） （2分） A眼花嘹乱晨曦血腥 闪烁 B臭名昭著荒谬憧憬 珐琅 C响彻云宵杀戮 箱箧 揣摩 D精疲力竭纳粹 鞠恭铁锈3下面加点字解释有误的一项是（ ） （2分）A触目伤怀（心，心中） 人头济济（形容人多）B情不能已（停止）猝然昏厥（出乎意料）C情郁于中（聚集）犹豫再三

2、（重复三次） D识文断字（判断）从容不迫（不慌不忙）4依次填入下列句中空缺处，恰当的一组词语是（ ） （2分） 有人在外的家属一时陷入恐慌，四处 新信客，怎么也找不到。 此后，我就更其 绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。 这些日子，家中 很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A物色 搜集 光景 C物色 收集 情景C查询 收集 光景 D查询 搜集 情景5下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是（ ） （2分） A鲁迅阿长与山海经朝花夕拾B朱自清背影诗人、学者、散文家、民主战士C钱钟书围域小说D余秋雨信客小说6下列有关文字常识的表述，有误的一项是（ ） （2分） A消息一般有时间、地点、人物、

3、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B芦花荡的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 C蜡烛的作者是前苏联作家西蒙诺夫。D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。7下列句子中，朗读节奏停顿有误的一项是（ ）（2分） A造化钟神秀，阴阳割昏晓 B存者且偷生，死者长已矣 C天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻D予独爱莲之出淤泥而不染 8根据解释写出成语。（2分）（1）没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以明白。（ ）（2）表示不幸的事情接连发生。（ ）（3）非常藐小，不值得一提。 （ ）（4）穷困愁苦而颓废、失意。

4、 （ ）9作为21世纪的青年人，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。请列举和战争有关的一则名句。（2分）_10默写（共9分，每空1分）（1）望岳中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是 ， 。（2）杜甫春望一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 ， （3）周敦颐的爱莲说一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 ， 。（4）夜久语声绝， 。（5） ，恨别鸟惊心。（6）日暮乡关何处是？ 。二、阅读理解（一）阅读美丽如初，完成以下11-14的问题（14分）月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚

5、学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静

6、的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆

7、中的那些夜晚永远美丽如初。11文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?（4分） 答:（1）_（2）_。12首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?（3分）答:_。13第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?（3分）答:_ _。14纵观全文，（1）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（2）说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?（4分）答：（1）_ （2）_（二）（14分）父亲，你是座耸立的山 小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家

8、里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀

9、起的漫天尘土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样

10、跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。 天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲

11、对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没

12、有再说什么，站起来向里屋走去。第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。父亲，回去吧。15在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?（2分）_ 16“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?（3分） _ 17怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了”？（3分）_ 18怎样理解第段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第段中父亲说的“到学校好好考”， “我使劲

13、点点头”。 “我”的“反应”互换位置是否可以? （3分）_19文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?（3分）_ （三）文言文阅读（15分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出

14、酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”20解释下列加点词（2分）屋舍俨然_ 便要还家_ 21下列加点词语意思相同的一项是：（ ）（2分）A复前行 不复出焉 B寻向所志 眈眈相向C便舍船 屋舍俨然 D渔人甚异之 水陆草木之花22有些成语出自本文，写出其中的两个（2分）_ _ _ _ 23翻译下列句子（4分）率妻子邑人来此绝境 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 _ _ 24留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。（2分） 25“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然是不存在的，那为什么还要写呢？请给合实际说说理由。（3分）三、作文（50分）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽 请以“ 也美丽”为题写一篇文章。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整； （2）文体不限；（除诗歌外）（3）不少于550字.