六年级下学期语文教学工作参考计划 .doc

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1、六年级下学期语文教学工作参考计划下学期六年级语文教学工作打算一.根本信息总的来说，学生通过小学学习获得了良好的语文素养，各方面的才能都有一定程度的提高。他们具有满足实际需要的读写才能和口语交际才能。通过六年的语文课，学生的道德涵养、审美情趣、良好人格和健全人格得到了和谐开展。然而，学生之间的开展不平衡，一些学生语感和思维才能差，一些学生不自觉，惰性和没有良好的学习适应。二、指导思想以语文新课程标准为标准，依托教材，全面系统地开展小学阶段语文知识复习，重点复习11卷或12卷。学生的语文素养将得到全面的训练，复习方法和技巧也将得到传授。发挥老师的主导作用和学生的主体作用。重点将放在培训上下级，提高

2、评审效率上。三.目的要求汉语拼音1.精确掌握声母的发音和书写，留意特别声母的应用。2.记住期末考试和语调，同时能用流利的一般话朗读课文。3.精确识别和阅读整个音节，并正确使用隔音符号。4、掌握拼写规则。(2)汉字1.小学里学了2500个新单词。2.掌握汉字的笔画名称、笔画顺序规则和部首。3.纯熟区分象形文字、音标、同音字和多音字。4、掌握查字典的三种方法，并能纯熟地查字典，正确选择词义。(3)单词1、掌握单词的发音，正确理解单词的意思。2、会区分单词，正确理解单词之间的逻辑关系。3.稳固相关单词的使用。4.积累和使用习语、谚语和两部分歇后语。(4)句子1.区分句型:区分陈述句、疑咨询句、祈使句

3、和感慨句四种句型。2.能够灵敏地改变句型。3、能精确推断句子的修辞方法，并按要求的方法书写句子。4、能安排无序的句子，纯熟地修正生病的句子。5、掌握常用标点符号，理解破折号、省略号、引号。6.理解复合句。要求用相关单词造句，并用适当的相关单词填空。7.放大和缩小。扩展一个句子意味着在句子中添加适当的单词，使句子的意思更清晰。缩小句子意味着从句子中删除额外的元素，使句子简约明了。回忆时，我们应该明确要求和方法。能够依照需要改写句子。(5)阅读1、能结合语言环境理解单词。2、能读明白每一句话，找出文章的主句、过渡句，能概括其含义、主要内容和中心思想。3、能提出咨询题，处理咨询题，这个咨询题一定有一

4、定的价值。(6)积累和应用1.所有需要默读和书写的11或12卷必须满足要求。2.要积累和使用阅读和回读，一个人不仅要回读，还要默默地写。(7)组成要求:描绘明晰明了，但有一定的组织性、详细的内容、流畅的句子、丰富的想象力和真实的感受。1.激发学生对生活的热爱，写熟悉的人和事，写真实的单词，写想象的东西，培养学生修正本人练习的才能。2、分类回忆，纪录片构图，表达真情实感，按一定顺序书写。3.查看申请文件，如休假申请、信息、通知、信件、日记和阅读后笔记。四.方法和措施1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴、机械重复。2.认真备课，上好复习课，提高课堂教学效率，注重精细化，让学生自主合作学习，努力探究。3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性的指导，对学习有困难的学生进展集中指导，激发他们的学习兴趣，使他们能够学习音乐。4、改变考试方法，将笔试与朗读和口语交流相结合，全面评估学生的语文才能，促进全面和谐开展。5、将阅读和作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读和写作才能。五、审查进度