主题班会教案班级阶段总结主题班会设计 .doc

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1、主题班会教案之班级阶段总结主题班会设计 设计背景：期中考试完毕，班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫急躁的情绪。关于学生个体而言，不管考试发挥出色仍然失常，考试结果关于他们的阻碍总是不能连续到下一次考试，往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是关于本人上阶段学习过程中经历的总结和征询题的反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试关于学生的真正意义所在。活动目的：1.做好一次有效的阶段性自我评价。2.确立新目的，找到新动力。3.树立自我治理认识，同时逐步学会有效的自我治理。4.在交流中产生心灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感

2、，进一步加强班级凝聚力。活动预备：1.班主任设计一份征询卷调查方式的个人期中小结。个人小结包括以下内容：= 1 /* GB3 本学年阶段性考试成绩曲线图。= 2 /* GB3 给本学期以来的本人一句话评价。= 3 /* GB3 写出一个确实阻碍了学习的要素。= 4 /* GB3 我的学习有动力么？= 5 /* GB3 写出一个班里你最佩服的人。= 6 /* GB3 目前对你来说有效自我治理的最大困难是什么？= 7 /* GB3 请你的朋友送你一句表扬和一句批判。= 8 /* GB3 请以“我喜欢现在的本人”或“我厌恶如此的本人”为话题，写不少于四个排比句。2.认真阅读学生每份个人小结，理解学生

3、对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态，不同征询题的学生预备班会交流。3.开班委会理解班情，班长按照班级详细情况预备好总结发言。活动过程：一、班主任开场白要点：简要点评本次考试的班级情况，明确本次班会的目的不在分析成绩，而在分析本人。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近别人，融入集体，完成一次心灵的成长。二、 同学交流1.请四位同学交流本人的期中小结。2.其他同学按照同学的发言谈本人的共鸣和感想。3.关于学生交流中的“学习动力”、“干扰要素”、“自制力”这几个抢手话题进一步充分展开讨论。4.班主任点评总结，确信同学们的表现，用三个哲理小故事完毕本环节内容。三、班长发言从班长的角度看班级，关于上一阶段的班情进展分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立一个共同奋斗的目的。四、班歌合唱全班合唱班歌奇迹再现，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中完毕本次主题班会。