2008-2009学年度淄博张店实验第一学期初三期业自评--初中语文 .doc

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1、2008-2009学年度淄博张店实验中学第一学期初三期中学业自评语文试卷一、积累与运用（25分）1 将下面的文字抄写在田字格内，做到规范、端正、整洁。（2分）铁肩担道义，妙手著文章。2 根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）璀璨（ ） 褒贬分明（ ）3 品对联，填成语。（2分）下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一幅对联。请根据上联，在下联空白处填写恰当的成语。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴。4下面句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。（2分）人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。我们或许并不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同

2、情，并力所能及的提供一些实际的帮助。即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。上面句子中有语病的句子是 句；修改意见： 5. 海底两万里是语文课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答下面两个问题。（4分）（1）这部名著是著名作家 的作品。它叙述了 故事。（2）请评价你喜欢的一个人物。 6. 学校的走廊里许多启示我们的言语，请你选择其中一句谈谈自己的理解。（4分）句子： 理解： 7.默写填空。（5分）人生自古谁无死， 。）但愿人长久， 。东风不与周郎便， 。山坡羊潼关怀古的主旨句是 赞曰：黔娄之妻有言：“ ， ”8、读刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠，完成

3、后面题目：（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 二文言文阅读。（19分）（一）阅读下面文字，完成题目。（13分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室

4、，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9、解释下列句子中加点的词。（4分）录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉 （ ） 媵人持汤沃灌（ ） 左佩刀，右备容臭（ ）10、下列

5、加点的词意思完全相同一项是（ ）（2分）A、既加冠 宋既成列B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和D、卒获有所闻 士卒不尽饮11、翻译下面句子。（4分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译： 12、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） （二）阅读课外文言文（6分）郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 注释 逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽（rn）： 卧席。濡（r）：

6、沾湿。逾：同“愈”，更加。 13用现代汉语解释文中加点的词语。（2分） （1）徙衽以从阴 （ ） （2）其阴逾去 （ ）14用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 是巧于用昼而拙于用夕矣。 15郑人的“拙”具体表现在 。（用自己的语言表达）（2分） 三、现代文阅读（一）（16分） 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心

7、中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，

8、领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白

9、，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。16第段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（3分）_ 17第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分） 第一次：_ 第二次：_18从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出一处相关的描写抄写在下面，并指出属于什么描写。（3分） _ 19请你为这个文段拟一个恰当

10、的标题（2分）20当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（4分） 。 （二）阅读下文，完成2125题。（10分）种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小

11、心侍候到夏末，见到小黄花儿了!看它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜!我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干

12、“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我

13、还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?21文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它?（2分）答：_22文章第段的叙写突出了什么?这一段的叙写和下面两段有什么关系?（2分）答：_23第段中，作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理?试概括，每点不超过15个字。（2分）答：_24最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么?请简要回答。（2分）答：_ 25下列选项中对本文的分析，不恰当的一项是（2分） （ ）A、文章第段中说“到底能结什么样的瓜，是一个迷离的梦”，这一句已对后来收获的是令人“失望”的苦瓜有所暗示。B、文章第段写到想象中“瓜儿的硕大、沉重和甜味”，突出了自己对收获的满怀希望。C、文章第段提到“吃着苦的，想着甜的，生命就了希望，活着就有了力量”，这表达了只有吃过苦才知道什么是甜，才有成功的希望这一哲理。”D、文章在写作上用了托物言志的写法，形象地表达了自己对奋斗和收获关系的认识。四、作文（50分）26、题目：在 （艰苦奋斗精神、同桌、网络）的影响下要求：1、请根据括号中的提示补全题目。 2、字数在600字以上。 3、文体不限。（诗歌除外）